Heb je ons herkend? Wij zijn nu geen gewone, normale kindjes meer, wij zijn nu SUPERHELDEN!! We startten vorige week met dit thema, ter voorbereiding van de spaghettiavond. Het thema superhelden komt het hele schooljaar aan bod, maar de voorbije twee weken konden we ook effectief spelen en werken binnen dit thema in de klas. De superheldenhit mocht uiteraard niet ontbreken binnen ons thema. Sfeer gegarandeerd en met stip het meest aangevraagde verzoeknummer ;-) Als vanzelf ontstond een superheldenfeest (lees: dagelijks verschillende superheldenfeesten). Op 1 van onze dansfeestjes kwamen de grote kindjes van juf Heide zelfs eens met ons meedoen. Dansen kunnen ook zij als de beste! Maar er was niet alleen tijd om te feesten natuurlijk. Er moest ook gewerkt worden! Om de zaal voor de spaghettiavond te versieren, werden in alle klassen verschillende knutselwerkjes gemaakt. Wij maakten een echte superheld om op de tafels te zetten. We toverden onszelf ook om tot een superheld (zoals jullie misschien al wel zagen aan ons raam) en we knutselden een echte superheldenmasker! We richtten onze klas een beetje opnieuw in, zodat er ruimte zou zijn voor een oefenplaats voor de superhelden. In onze kring kwam er immers aan bod dat superhelden héél veel sporten om fit te kunnen zijn - en blijven -. Samen gingen we op zoek naar spullen in de turnzaal om een parcours te bouwen. Eerst was het moeilijk om niet allemaal tegelijkertijd te klimmen/springen/vliegen/kruipen, maar na wat oefenen lukte het om onze beurt af te wachten én zelfs om elkaar te helpen! En van al dat klimmen, klauteren, springen, rollen en kruipen werden die kleine superhelden uiteraard heel moe. Af en toe wat rusten in de boekenhoek was dan ook aangewezen ;-) Nog speelden we binnen ons thema een spelletje rond ruimtelijke oriëntatie. Er waren 4 verschillende superhelden - eentje die naar boven, eentje naar beneden en twee die opzij (naar links of naar rechts) vlogen. We startten in de kring door de verschillende kaartjes met elkaar te vergelijken. Soms werden we gefopt en lagen de kaartjes niet juist (want de zon moest bovenaan, het gras onderaan) en dachten we dat de superhelden naar beneden vlogen wanneer ze eindelijk opzij vlogen. Een kaartje op de juiste manier interpreteren was een eerste stap in onze oefening. Daarna was het aan ons: wij moesten zelf ook doen wat de superhelden deden. Vloog de superheld naar boven, dan mochten wij op de bank gaan staan. Vloog hij/zij naar beneden? Dan gingen wij op onze buik in de kring liggen. Als de superheld naar links vloog, gingen wij zo dicht mogelijk bij de deur staan en vloog hij/zij naar rechts, dan haastten we ons naar de kast. Het onderscheid 'links-rechts' werd uiteraard niet gemaakt. Wij hielden het bij 'opzij'. Aan de tafelspelletjes was er een superheldenmemory ("kijk juf, ik heb al twee batmannen'), konden we met de superheldenpop van Elody en het superheldenaapje van Estelle (en de andere kleine poppetjes) in het kleine poppenhuis spelen, bouwden we met de noppers, maakten we een knikkerbaan met de duploblokken en werd er gepuzzeld. En zo waren wij, na deze twee megafantastische superheldenweken hélemaal klaar voor onze spaghettiavond. Het werd - hoe kan het ook anders - een SUPERleuke avond! Heel leuk om veel vriendjes en vriendinnetjes uit de klas te zien!
(Foto's van de spaghettiavond volgen!) Tot volgende week!
0 Reacties
Zoals voorspeld, werd het weer een winterse week deze week! En als we buiten moeten spelen in de kou, dan komen handschoenen, mutsen en sjaals zeker van pas! We startten onze week door samen met Lien handschoenen en een muts te versieren voor onszelf. We mochten zelf stukjes papier scheuren en op onze handschoentjes kleven. Voor de muts werkten we met draadjes wol. Het afgewerkte resultaat kan je aan het raam van onze klas zien hangen! In de hoekjes zochten we alternatieve manieren om het warm te hebben. Dicht bij elkaar op het schommelpaard, dicht bij elkaar op het verkeerstapijt met onze auto's door de sneeuw rijden, zelf een kapje/mutsje maken van onze poetsdoekjes uit de poppenhoek... ;-) Woensdag was er weer verse sneeuw en was het heel erg glad buiten door de vrieskou. We leerden dat, wanneer het vriest, gewoon water in ijs kan veranderen. Het water dat in onze zandbak (de blauwe schelp die buiten in onze tuin staat) zat, was nu verstopt onder een dikke ijslaag. We testten of het ijs sterk genoeg was om een kindje te kunnen dragen en.. dat lukte! We deden ook een proefje met waterballonnen. Sofiane en Lotte legden drie waterballonnen - van groot naar klein - buiten in de sneeuw op woensdag... En op donderdag, toen Anna-Rune het helpend handje was, haalden we de waterballonnen weer naar binnen. Waren het nog steeds waterballonnen of waren het ijsballonnen geworden? Juf was overtuigd dat de ballonnen ijsballetjes zouden geworden zijn door de temperaturen onder het vriespunt, maar niks was minder waar. Noch de gele, noch de rode ballon (die de kleinste ballonnetjes waren) waren bevroren. In de blauwe ballon ontdekten we wel stukjes ijs, maar van een echte ijsballon was dus ook geen sprake. Misschien hadden we de ballonnen beter iets verder van onze klas weg gelegd. In ons kringetje werkten we verder rond mutsen, sjaals en handschoenen. Het was tijd voor een spelletje: een matrix met vier verschillende kleuren. We moesten proberen om het juiste prentje (een muts, een sjaal of handschoenen) niet alleen in de juiste rij maar ook in de juiste kolom, volgens kleur, te passen. Een uitdaging voor zowel de vogeltjes als de visjes. Maar net als de beertjes die in ons kringetje hangen, moesten we eerst goed kijken en nadenken en algauw kwamen we tot het juiste resultaat. Na het samen spelen in ons kringetje, konden de vriendjes ook in de hoekjes aan de slag met het grote matrixbord. Verder werd deze week veel - héél veel - gepuzzeld! Het nieuwe puzzelsysteem waar alle kleuterklassen sinds dit schooljaar mee werken, is bij ons zonder twijfel een groot succes! Er zijn al vriendjes die puzzels van 48 stukken maken! Nog was er voor de vogeltjes in de klas een telwerkje. Met de witte bollen maakten we 3 sneeuwmannen, van groot naar klein. De eerste sneeuwman had 1 bol, de tweede 2 en de derde vervolgens... juist, 3 :-). De sneeuwpoppen werden eerst op het blaadje gelegd en vervolgens gekleefd en versierd. De gladde wegen deze week waren een gespreksonderwerp in de klas. Iemand vertelde daarop dat grote auto's met grote wielen (lees: dikke banden) wel goed door de sneeuw en het ijs konden rijden, voor de kleine autootjes was dat wat moeilijker. Dat bracht mij op een idee: zelf ook aan de tafeltjes een 'sneeuwauto' met dikke banden maken aan de hand van een stappenplan. Heel moeilijk voor de vriendjes alleen, daarom gingen we samen aan de slag. Stap voor stap zochten we in de grote doos de verschillende onderdelen die we nodig hadden. Die bevestigden we aan elkaar en pas dan mochten we verder gaan naar de volgende stap. Een grote uitdaging, maar wel héél leuk! De grootste hit in de klas is ongetwijfeld 'op de slee' van kapitein Winokio. Tijdens dat liedje klimmen de vriendjes telkens hoger en hoger op de witte berg en glijden ze (met hun handen) naar beneden. Tijdens het laatste deel van het liedje ook op de bank mogen klimmen vindt iedereen helemaal geweldig. Hieronder een filmpje! Sorry voor de slechte kwaliteit, het filmpje werd gemaakt met de selfiecamera van mijn Ipad, waarvan de kwaliteit dus te wensen overlaat. De Ipad stond ook vast op mijn kast, dus er is slechts een deel van de klas die op het filmpje te zien is. Volgende week maak ik een nieuw filmpje waarin alle kinderen te zien zullen zijn, da's beloofd! Tot volgende week... zoef, zoef!
Bij de start van deze week gingen we nog even verder rond het thema 'de dokter'. Maar omdat er vrieskou en (veel) sneeuw was, gooiden we het vanaf woensdag over een andere boeg: het nieuwe thema 'Winter' werd dan ingeleid. Maar eerst dus verder met de dokter. De visjes in de klas rijgden pareltjes om een stethoscoop mee te maken, de vogeltjes die nog niet aan de beurt gekomen waren, werkten verder aan het opnieuw opbouwen van het verhaaltje van Jules. Ook in de doktershoek en apotheek werd duchtig verder gespeeld! En bij ons versje 'Hatsjie' begonnen we samen met Lien ook aan een bijpassend knutselwerkje. We kleurden Jules in en mochten daarna met spuitjes (zoals een echte dokter) zakdoekjes versieren in verschillende kleuren. Spuiten met de verf vonden we héél leuk, al moesten we ons ook goed concentreren! In de kring herhaalden we ons versje verschillende keren, zo probeerden we helemaal zelf onze neus te snuiten. Hatsjie, hatsjie ik nies! En mijn neus is heel vies. Even wachten... Zakdoek... Snuiten... Alle snottebellen buiten! Na de eerste sneeuwval op dinsdag, zorgden we al voor de klasversiering voor ons nieuwe thema. Samen met juf Caroline maakten alle vriendjes samen een grote sneeuwpop die we dan aan onze deur konden hangen. Lijmen binnen de lijntjes, stukjes kleven: de kleuters en peuters deden het heel flink! Op woensdag luisterden we naar het verhaaltje van Luuk en Lotje in de winter. Daar maakten Luuk en Lotje een echte sneeuwman. Dat wilden wij ook proberen! Zo gezegd, zo gedaan: in onze tuin maakten wij hélemaal zelf (!) een kleine, gekke sneeuwpop! Grote sneeuwballen rollen zoals Luuk en Lotje vonden we moeilijk, maar kleine sneeuwpropjes samendrukken lukte wel al heel goed. In de klas kregen de vriendjes de opdracht om een wintertekening te maken. Wat kon daar allemaal opstaan? We brainstormden samen: we konden een sneeuwpop tekenen, auto's op de straat (Sofiane vertelde dat de auto's heel traag rijden op de straat door de sneeuw), sneeuwvlokjes,.. De vriendjes lieten hun fantasie de vrije loop en zo tekenden ze de gekste dingen: een sneeuwmannenfeest bijvoorbeeld. Plannen wat je wil tekenen en dat dan ook doen is voor mijn kleine vriendjes nog niet makkelijk, maar 'van proberen kan je leren' en dus gingen we aan de slag. In de winter is het buiten koud en dus hebben we naast onze jas ook een muts, een sjaal en handschoenen nodig. Eerst zochten we in de kring de handschoenen bij elkaar die samen pasten, daarna gingen we aan de tafeltjes aan de slag. We moesten goed kijken om zo de bijpassende handschoen in dezelfde kleur te kleuren. Zo werd 'kleuren herkennen en benoemen' ingeoefend. In de bouwhoek wilden de vriendjes een sneeuwpop bouwen met de blokken. Maar sneeuw is niet blauw of geel of rood, maar wit. We hadden dus enkel witte blokken nodig. We sorteerden de verschillende blokken, zodat we dan daarna enkel de witte blokjes overhielden. Op vrijdag gingen we met onze sjaals aan de slag in de kring. We merkten al meteen op dat er twee duidelijke groepen sjaals waren: de korte sjaals (die de vriendjes in een keer over hun hoofd kunnen trekken) en de lange sjaals waar juf/mama/papa een knoopje in legt om dicht te houden. We merkten dus op dat er vriendjes waren met een korte sjaal, anderen hebben een lange sjaal. Maar waren alle lange sjaals dan ook even lang? De zwarte sjaal van Sam gebruikten we als referentie om de andere sjaals mee te vergelijken. Zo zagen we dat de sjaal van Estelle het kortst was, de sjaal van juf was het langst. We leerden 'IJsje' kennen. Een ijsbeertje dat een beetje verdrietig was: zijn neus had het altijd koud! IJsje vond maar geen oplossing voor zijn probleem, tot zijn oma een goed idee had: ze maakte voor hem een neusverwarmer! En dat probeerden wij ook. Kijk maar! Samen met juf Caroline stempelden we IJsje op papier. Als we volgende week dan zelf (net zoals het voorbeeldexemplaar dat Rosie draagt) een neusverwarmer ontwerpen, kunnen we die over IJsje zijn koude neus hangen. Zo zal IJsje in ons werkje ook een vrolijke ijsbeer met een warme neus worden! Ook in de andere hoekjes in de klas was het thema winter voelbaar. Op het krijtbord probeerden wij sneeuwpoppen te tekenen, de kleine poppetjes speelden in een sneeuwlandschap en aan het raam bij de poppenhoek konden we zelf een sneeuwpop versieren met wattenbolletjes. Ik kijk er alvast naar uit om volgende week verder te werken rond dit thema! Tot maandag! PS. Wisten jullie dat wij (samen met de vriendjes van juf Aline), bij dit vriesweer, over de middag binnen blijven om te spelen? Kijk maar!
Dokter Jules was klaar voor de start! Maandagmorgen vonden we hem, met zijn dokterstas en zijn 'dokterskroon' in onze kring. Jules zou ons alles leren wat er te leren viel over de dokter en de apotheek: hij was het zeker! Alleen had Jules allemaal vreemde spullen in zijn dokterstas zitten: een potlood, een blaadje papier, enkele blokken, wat plasticine,... Volgens ons was Jules wat in de war. Gelukkig hadden wij massaal (waarvoor superveel dank!!) spulletjes meegebracht die binnen ons thema pasten. We gingen van start met een waarneming. Met de pilletjes, siroop, de pleisters en het verband maakten we een verzameling: allemaal spullen die we in de apotheek konden onderbrengen. We maakten ook een groepje met spullen voor de doktershoek: de stethoscopen, handschoenen, spuitjes, doktersmaskers, thermometers etc. De mama van Nora, die in het ziekenhuis werkt, had ook enkele echte doktersschorten meegebracht! Al dat nieuwe materiaal! Dat moest verkend en uitgetest worden! En hoe doen wij dat het best? Door er mee te spelen natuurlijk! De hele week was er dan ook een grote bedrijvigheid in onze doktershoek/apotheek. Heel veel kleine doktertjes zorgden voor de zieke vriendjes in de klas! Bloeddruk meten, koorts meten, naar de hartslag luisteren met de stethoscoop... Het was voor de doktertjes in mijn klas een koud kunstje. Ook aan de knutseltafel werd hard gewerkt! Samen met Lien - en daarna met juf Caroline - maakten we een dokterstas en een dokterskroon (net zoals die van Jules). Het verhaal van dokter Jules werd verteld in de kring. De eerste keer luisterden de vriendjes gewoon naar het verhaal, de tweede keer probeerden ze vragen te beantwoorden bij de prenten en na de derde keer mochten de vriendjes het verhaal helemaal alleen proberen te vertellen. Dat lukte héél goed! Prent 1: Dokter Jules is met zijn dokterstas onderweg naar zijn vriendje. Prent 2: Het vriendje van Jules is een beetje ziek. Jules onderzoekt zijn vriendje. (Hij luistert naar zijn hart met de stethoscoop) Prent 3: "Mijn hoofd doet pijn!" zegt het vriendje van Jules. Hij voelt warm aan en zijn wangetjes zijn rood. Het vriendje van Jules heeft koorts. Prent 4: Jules heeft een goed idee: hij bracht een medicijn mee. (Een echt medicijn? Nee hoor, het was appelsap!) Prent 5: Net als een echte dokter schrijft Jules een doktersbriefje. Hij maakt ook een mooie tekening voor zijn vriend. Prent 6: Het vriendje van Jules is blij met de tekening! Hij voelt zich al veel beter! Aan het verhaaltje van dokter Jules was voor de vogeltjes ook een knipopdracht met een logische volgorde verbonden. Eerst werden alle prenten uitgeknipt (dat lukte al goed, hoor!!) en daarna in de juiste volgorde op een lange strook papier gekleefd. Die juiste volgorde was niet zo eenvoudig, maar we dachten goed na en zorgden ervoor dat het verhaaltje weer klopte! Verder speelden we een spelletje waarbij we Jules moesten verzorgen: aan de hand van de dobbelsteen kwamen we te weten waar Jules pijn had en een pleistertje moest krijgen. We oefenden ondertussen de verschillende lichaamsdelen in en leerden goed kijken. Op sommige prenten stond immers dezelfde afbeelding maar wees het pijltje naar een andere plaats (vb. arm - hand, been - voet). Nog schreven we veel - ja echt heel veel - doktersbriefjes in ons beste doktersgeschrift :-) De apotheken zullen veel werk hebben met al onze voorschriften! De tafelspelletjes werden deze week verrijkt met allerlei 'pillenspelletjes'. We konden pilletjes maken uit plasticine, probeerden pilletjes in de juiste potjes te sorteren volgens kleur en vorm of de pilletjes met de knijpers héél voorzichtig in het juiste kastje stoppen. Ook voor de apothekers is er opvolging verzekerd! ;-) In ons lilaletterhuis was deze week het verhaaltje van Zaza te vinden. In dat verhaaltje onderzoekt Zaza al haar knuffeltjes. Ze luistert naar hun hartje, kleeft een pleister wanneer ze een schram hebben, kijkt in hun oortjes,... We werkten verder rond het verhaaltje aan de hand van een verteltafel. Op de verteltafel was het dokterstasje van Anna-Rune te vinden, het verhaaltje van Zaza en verschillende knuffels. De peuters en kleuters speelden zelf Zaza en wie Zaza was, toonden ze door de kroon op te zetten. Het is heel leuk om te zien wat de vriendjes allemaal doen bij deze verteltafel: er zijn jongens en meisjes die het verhaal letterlijk naspelen en echt op zoek gaan naar wat ze moeten doen aan de hand van de verschillende prenten, anderen geven een hele nieuwe wending aan het verhaal,... Fijn! Met de verteltafel - en de spullen uit het lilaletterhuis binnen dit thema - gaan we volgende week nog een beetje verder! Onze week afsluiten deden we met een bezoek van de mammie en pappie van Felix-Henri. Bezoek in de klas vinden wij altijd héél leuk en vooral Felix-Henri glimde deze keer van trots ;-) Mammie en pappie werken allebei als vrijwilliger in het ziekenhuis en stelden voor om ons iets meer te komen vertellen over het ziekenhuis, de dokters en verplegers en verpleegsters. Pappie werd zelfs plotseling zelf een echte dokter: hij trok een doktersjas van een spoeddokter aan en de vriendjes die dat wilden, werden voor allerlei pijntjes en kwaaltjes verzorgd door dokter pappie :-) Verder mochten we ook echte verpleger- of verpleegsters- en doktersschorten aantrekken, of mondmaskertjes, of pyjamaatjes die de kindjes die in het ziekenhuis moeten aantrekken voor onderzoek,... Superbedankt, mammie en pappie! Het was heel leuk om naar de bevlogen uitleg van pappie te luisteren (en om zelf zoveel dingen te mogen (aan)doen!). Dankjewel!! Volgende week gaan we nog eventjes verder rond de dokter/de apotheek. Kijk maar op de foto hieronder: er is nog wel wat werk aan de winkel voor de kleine doktertjes ;-)
"Wij zijn verdrietig want wij hebben pijn, hé juf?" Allereerst: een heel gelukkig nieuwjaar voor jullie allemaal! Ik wens jullie een jaar vol liefde, plezier en héél veel leuke momenten met iedereen die jullie graag zien! In de klas zijn we alvast al goed van start gegaan met die leuke momenten ;-) We hebben heel veel gespeeld, gedanst en gelachen in onze eerste week op school in 2019! Iedereen was blij om elkaar terug te zien én we mochten dan nog twee nieuwe vriendjes verwelkomen ook: Lena en Emiel zetten op maandag hun echte eerste stapjes op school! En dat deden ze super! Er waren geen traantjes, zowel Emiel als Lena deden meteen supergoed mee, waren lief voor de andere vriendjes,... Van een topstart gesproken! Omdat het de eerste week na de vakantie was en er twee nieuwe vriendjes waren, werkten we deze week zonder thema. De vriendjes in de klas mochten zelf kiezen met welk materiaal ze aan de slag gingen. In de verschillende hoekjes was er een grote bedrijvigheid! Aan de tafelspelletjes bijvoorbeeld: daar werd met de rijgpareltjes, met de grote strijkparels, de plasticine, de dieren van de boerderij etc. gespeeld. Ook het kleine poppenhuis met de poppetjes werd uit de kast gehaald en er werd veel - heel veel! - gepuzzeld! Ook in de bouwhoek en de poppenhoek was er veel te doen: er werden grote afstanden afgelegd met de autootjes, huizen gebouwd met de blokken enz. In de poppenhoek werd er gekookt, gestreken, afgewassen, waren soms babykindjes die verzorgd moesten worden, gingen we met het schommelpaard op reis met onze babypopjes,... Voor een beetje rust konden we dan weer in de boekenhoek terecht. Onze week afsluiten deden we door feest te vieren! Op zondag wordt Boudewijn 3 jaar, maar omdat we dan niet in de klas zijn, vierden we zijn verjaardag vandaag al. Dansen in de verjaardagstrein, zorgen voor een groot vuurwerk, liedjes zingen in de klas en in de grote kring op de speelplaats,... we deden het allemaal! Boudewijn mocht drie kaarsjes uitblazen en een cadeautje kiezen uit de verjaardagstaart. Hij verwende ons met een gezond traktaat: groene en blauwe druifjes in een zakje werden door zijn mama en grote zus omgetoverd tot vlindertjes. En natuurlijk lustte iedereen die 'vlindertjesdruiven' wel! Dankjewel! Verder op vrijdag gingen we al eens nadenken over ons volgende thema. We brainstormden rond het thema 'de dokter'. Wat konden de vriendjes al vertellen over de dokter? Of over ziek zijn? Of over het ziekenhuis? De vriendjes wisten al heel wat zaken te vertellen! In de poppenhoek waren dan plotseling ook héél veel zieke vriendjes en veel dokters en verplegers en verpleegsters :-). Het leek ons dan ook een goed idee om onze poppenhoek een beetje te veranderen om er zo een echte dokterspraktijk van te maken, met een apotheek om pilletjes en siroop te kopen daarnaast. Op vrijdagnamiddag was bijna iedereen in de gloednieuwe dokterspraktijk te vinden. Zeker wanneer ik de spullen uit mijn dokterstas aan de hoek toevoegde. Ik kijk al uit naar volgende week! Hopelijk zonder veel echt zieke vriendjes..
Tot maandag! Juf Judith Vorige week maandag 10 december, startte de stage van juf Merel in onze klas. Zij zou met ons werken rond het het thema 'Lotje en de tinkeltoverboom'. En samen met haar (en met Lotje natuurlijk!) versierden wij die eerste week de kerstboom. Elke dag kwam er iets nieuws in de kerstboom te hangen, eerst kerstballen met een foto van ons daarop, daarna onze handjes (want we vertelden wanneer wij al eens een helpend handje voor iemand geweest waren naar aanleiding van een godsdienstmoment), daarna slingers en lichtjes,... Onze kerstboom zag er na die eerste week al héél mooi uit. Ook de tweede week van haar stage werkten we verder rond dat thema. In een licht aangepaste vorm wel: juf Merel was ziek op dinsdag, maar kwam dan donderdagnamiddag en vrijdagvoormiddag haar verloren stagedag inhalen. Maar wat deden wij nu nog allemaal, naast de kerstboom versieren? Wel, we... - lazen boekjes, speelden, rustten,... in (of rond;-)) de tent die juf Merel voor ons meebracht. - We gingen aan de slag met kerstballen en slingers aan de experimenteertafel - We schilderden en kleefden een mooie kerstbal (oeps, geen foto's... maar het resultaat zit in de werkjeszak!) - We maakten met plasticine kerstballen- en slingers aan de tafelspelletjes of zorgden dat de kerstbomen met de juiste kerstballen versierd werden volgens kleur. - Kookten de lekkerste kerstmaaltijden in de poppenhoek (meer dan dat: niet alleen waren er kerstborden en glazen in de poppenhoek, we konden daar ook echte kersttruien of -onesies aantrekken. Natuurlijk waren wij fan ;-) Nog binnen het kerstthema was er onze voorleesavond vorige week vrijdag. Dankzij de oma van Cécile (en Edith, die na de paasvakantie naar onze klas komt!) en juf Merel konden we genieten van 3 mooie verhaaltjes. Zowel in de klassen als in de caravan was het supergezellig en konden wij al heel flink luisteren! De afwezigen hadden ongelijk... :-) Nog een heel leuk moment was er afgelopen donderdag: in de voormiddag kwamen Lena & Emiel (die na de kerstvakantie ook naar onze klas komen) al eens op bezoek!! De vriendjes in de klas hebben het al door: "Wij zijn al groot dus onze mama's en papa's komen niet meer mee naar de klas, hé? Alleen van de kleine vriendjes die op bezoek komen is dat zo, hé?" Klopt helemaal ;-) Het zag er naar uit dat zowel Lena als Emiel zich goed thuis zullen voelen in onze klas! We kijken er heel erg naar uit om dan na de vakantie 'voor echt' met hen samen te spelen en te werken!! Tenslotte was er vrijdag twee keer reden tot feest! In de namiddag vierden we samen ons kerstfeest (met een cadeautje voor mij hé, juf?) met cadeautjes voor alle vriendjes, en in de voormiddag vierden we Lotte haar derde verjaardag! Het was een tijdje geleden dat er nog iemand jarig was in onze klas, het enthousiasme bij de vriendjes was dus zéér groot! Gelukkige verjaardag, lieve Lotte! In de namiddag was het dan zover: ons kerstfeest! Elk om beurt mochten de vriendjes met de dobbelsteen rollen. Op die dobbelsteen stonden verschillende opdrachten: een liedje zingen of versje opzeggen, samen dansen, verstopspelletje spelen etc. Eens we allemaal samen de opdracht op de dobbelsteen uitgevoerd hadden, mocht dat vriendje of vriendinnetje daarna een pakje opendoen! Of als we geluk hadden stond op de dobbelsteen dat we meteen een cadeautje mochten openmaken. Dat vonden we dubbelleuk ;-) Alle vriendjes waren blij met hun cadeautjes en blije vriendjes = blije juf! We waren klaar om vrolijk de vakantie in te stappen, zeker eens we onze kerstbomenhoed opgezet hadden ;-) Fijne feesten, iedereen!
Ik zie jullie heel graag allemaal volgend jaar terug ;-) Groetjes juf Judith Wat een drukke, spannende week deze week! Op woensdag zou Sinterklaas immers langskomen op school! De kriebeltjes of 'sintkoorts' werd alleen maar groter ;-) Op maandag en dinsdag zorgden we verder voor een goeie voorbereiding voor het sintfeest. We maakten wenslijstjes, bouwden een stoomboot in de hoekjes, werkten onze sintkronen af enz, enz. Veel foto's van die dagen kan ik niet delen, want juf Valerie nam vaak de klas over omdat ik op gesprek moest bij de doorlichting. Waar ik wel foto's van heb is van de activiteit op dinsdagmorgen. We luisterden samen met Mollie de mol uit het lilaletterhuis naar het verhaaltje 'Pien is Sinterklaas'. We hadden dat verhaaltje al eens gehoord, dus gingen we nu nog een stapje verder. Een vriendje mocht Pien spelen en aan de hand van wat in het prentenboek beschreven stond, mochten we haar (want dat uitgekozen vriendinnetje was Jools) helpen om 'SinterJools' te worden. We gingen elk om beurt op zoek naar de verschillende spullen die we nodig hadden. Als SinterPien een mijter zocht, deden wij dat ook. Vond SinterPien dan weer een mooie staf, dan gingen wij daar ook naar op zoek. Toen we helemaal klaar waren, mocht die lieve SinterJools met letterkoekjes rondgaan bij de vriendjes. Precies echt! Op woensdag was het dan EIN-DE-LIJK zover! Door de ramen van de caravan zagen we precies geen beweging. Zou de Sint ons vergeten zijn? Andere vriendjes waren er dan wel van overtuigd dat de Sint nog in de caravan lag te slapen. We konden enkel hopen dat hij op bezoek zou komen in de klas, dus gingen naar binnen en startten onze ochtend zoals we dat altijd doen. Alleen zagen we plots zwarte pieten op het dak! En op de speelplaats! En op het speelplein! Overal zagen we zwarte pieten! Die zwarte pieten (die trouwens heel lief waren - we waren helemaal niet bang!) kwamen ons halen om mee te komen naar de caravan. Er waren ZOVEEL pieten dat alle vriendjes uit onze klas hand in hand met een gekke piet naar de caravan konden stappen. Een van de pieten ging binnen piepen en zag tot zijn grote verbazing dat de Sint inderdaad nog lag te slapen! In afwachting van Sinterklaas oefenden we met alle kindjes van de Wielewaal (én de overgebleven pieten) nog eens het pakjeslied die we straks voor Sinterklaas wilden dansen. Toen Sinterklaas eindelijk wakker was en we hem uitgebreid begroetten, dansten we opnieuw met z'n allen de pakjesdans. Daarna mochten wij, samen met de klas van juf Aline, als eerste op bezoek in de turnzaal, waar we voor de gelegenheid een troon voor de Sint klaarzetten. Enkele vriendjes mochten ook vooraan bij Sinterklaas gaan staan: Cilou, Boudewijn, Nora, Estelle, Elody, Sofiane enz. Iedereen durfde dat! Nora gaf zelfs haar 'tuutjes' af aan Sinterklaas! Tot onze grote verbazing bedankte Sinterklaas ons ook voor de mooie tekeningen die we voor hem maakten: we herkenden onze eigen tekeningen die we bij onze schoen gelegd hadden in de klas! Zo leuk. Afsluiten deden we door onze Sinthit (want een hit was het écht wel) te zingen en te dansen. Enkele gekke pieten probeerden zelfs mee te doen met ons, dat vonden we heel grappig! Sinterklaas had ons verteld dat we hele lieve, flinke kindjes waren, maar dat we in de klas soms vergeten om goed op te ruimen. Hij stelde voor om dat samen met enkele pieten eens te oefenen (want zij kunnen dat wel héél goed) en zo geschiedde... De pieten kwamen niet alleen mee om ons te leren opruimen, ze brachten ook vier zakken met speelgoed mee en een héle grote pop. De pop heet Barbara ("Baraba" voor de vrienden ;-)) en meteen wilden wij allemaal met haar spelen. Maar Barbara was té nieuwsgierig naar wat in de zakken zat.. En wij eigenlijk ook! Dus begonnen we aan het grote (maar leuke!) werk: de zakken uitpakken! Waaaw!!! Zoveel nieuwe, leuke dingen! We kregen een werkbank, een stofzuiger, nieuwe plasticine en bijhorende plasticinematjes, een nieuwe pannenset en koffieservies. We kregen ook koksmutsen, een schuifpuzzel, een spelletje met een konijn, nieuwe duploblokken om een knikkerbaan mee te maken, een strijkplank, een strijkijzer,... We waren wel eventjes zoet om dat allemaal uit te pakken en zo werd het al snel middag en dus tijd om naar huis te gaan. Dankjewel Sinterklaas voor zoveel leuke spullen!!! Op donderdag wisten we dan ook meteen wat te doen: spelen met het nieuwe speelgoed!! Ook op vrijdagnamiddag speelden we verder met onze nieuwe spullen, maar op vrijdagvoormiddag gingen we samen met de klas van juf Aline naar het toneel! Juf Caroline ging met de vriendjes mee, want ik moest in de voormiddag 'naar de vergadering' zoals ik aan de vriendjes uitgelegd had (ik moest op 2 verschillende reflectiegesprekken met de doorlichting aanwezig zijn). Héél jammer dus dat ik het toneel zelf niet gezien heb, want de reacties van juf Aline, juf Caroline én van de vriendjes waren alleen maar lovend. Nadat we naar de voorstelling keken (en de weg van de appel in de appelboom naar een klein bokaaltje appelmoes volgden), mochten we ook zelf aan de slag. We mochten met de vrachtwagen de appeltjes vervoeren, appels schillen,... Superleuk! Het was een spannende, maar zeer leuke week in onze klas! Eens Sinterklaas terug naar Spanje vertrok, keerde de rust in de klas ook terug, maar waren we ook allemaal erg moe.
Dit weekend dus goed slapen, zodat we vanaf volgende week samen met juf Merel op weg kunnen naar Kerst.. :-) Tot maandag! Juf Judith Zie ginds komt de stoomboot uit Spanje weer aan.. Daar wordt aan de deur geklopt, hard geklopt, zacht geklopt... Dag Sinterklaasje, daag, daag,.. Ons Sintthema is in volle gang! De hele week zag ik veel héle lieve Sinterklazen en grappige, gekke pietjes in mijn klas. Ze waren druk in de weer hoor! Alles klaarmaken voor het brengen van pakjes aan de flinke kindjes is dan ook héél veel werk. Met het paard op het dak lopen, cadeautjes inpakken, in het grote boek noteren wie wel of niet flink geweest is, cadeautjes uitdelen, klimmen door de schoorsteen,... niks was ons teveel. Mocht Sinterklaas ons bezig gezien hebben, hij zou ongetwijfeld trots geweest zijn! Natuurlijk konden wij niet allemaal tegelijkertijd een pietenpakje dragen of Sinterklaas zijn. Het was niet zo gemakkelijk om de spullen te delen, maar het lukte ons uiteindelijk wel. Want ook zonder pietenmuts konden wij goeie hulppieten zijn, hoor! We versierden een grote letter in het goud (de 's' van Sinterklaas, dat hadden we gezien in een boekje) om op het rode tafelkleed in het huis van de Sint te leggen, we kookten voor de zwarte pieten die druk in de weer waren met de pakjes,... Om de pietenkleren netjes te houden (want dat werden bij het opruimen al snel samengepropte bolletjes in de kast ;-)) bedachten we een slimme oplossing: er is nu een waslijn, waaraan de vriendjes zélf de kleren van de pieten kunnen ophangen. Niet alleen is het huis van de Sint nu nog méér huis van de Sint geworden, we oefenen meteen nog onze fijne motoriek ook: want die wasknijpers openmaken en dan precies op de juiste plaats krijgen is een uitdaging, maar lukte ons perfect! Aan de tafelspelletjes werd ook verder geoefend op onze kleine motoriek: we probeerden daar de mutsen van de zwarte piet met de 'zachte bolletjes' te versieren, maar mochten onze handjes niet gebruiken. Met een grote pincet probeerden we de bolletjes te grijpen en vervolgens op de juiste bol op de pietenmuts te kleven. Twee dezelfde kleuren samenvoegen lukt al supergoed! Ook in de andere hoekjes was er - hoe kan het ook anders? - een grote bedrijvigheid. Op dinsdagnamiddag mochten we zelf kiezen wat we uit de kast haalden: dat werden puzzels, auto's en autobanen, maar ook verschillende soorten stapelblokjes. We kregen er die dag ook een nieuw hoekje bij: aan de zijkant van de grote kast (van juf) hingen we een grote doos die we omtoverden tot een schoorsteen. We probeerden pakjes door de schoorsteen te gooien, maar vonden het minstens even leuk om 'kiekeboepietjes' te worden in de schoorsteen. :-) We startten ook met een nieuw knutselwerkje: een Sintkroon! Op een lange strook stempelden we bakstenen, zodat onze kroon precies ook een schoorsteen werd. Maar wie kwam uit de schoorsteen? De vriendjes kozen voor 'Sinterklaas' en zo geschiedde: Sinterklaas zou uit de schoorsteen komen piepen. Zijn ene hand met de zak (vol cadeautjes) komt ook al piepen, zo lijkt het echt alsof Sinterklaas door de schoorsteen aan het klimmen is. Het eindresultaat... ziet u in de loop van volgende week ;-) Op woensdagvoormiddag was juf Maaike niet in de klas door een bijscholing en daarom mochten enkele van haar vrienden bij ons op bezoek komen! Op voorhand was afgesproken om rekening te houden met de broertjes/zusjes of neefjes/nichtjes. Want eens samen in de klas spelen: hoe leuk is dat! En er zijn wel wat broers/zussen in de twee klassen. Rosie & Otis, Léon & Cilou, Lisa & Lotte en Dina & Sofiane (maar Sofiane was jammer genoeg ziek die dag). Renée en Anna-Rune zijn nichtjes van elkaar. Het werd echt een superleuke voormiddag: de grote vrienden hielpen ons cadeautjes inpakken, we maakten samen tekeningen voor Sinterklaas, probeerden een zwarte piet na te tekenen, speelden in de hoekjes, werden samen Sinterklaas en zwarte piet,... Met de grote vrienden erbij, spelen wij helemaal anders: we durven nog veel meer meegaan in de fantasie die de vriendjes van juf Maaike al hebben. Zo samen spelen in de klas was zéker voor herhaling vatbaar! Donderdagnamiddag vertrokken wij met een missie naar de caravan. 's Morgens hadden we daar immers een brief gevonden van Sinterklaas die zei dat hij aan de directeur gevraagd had of hij op onze school mocht logeren. En dat mocht natuurlijk! Sinds donderdagavond slaapt Sinterklaas dus effectief op onze school, in de caravan! Wij zochten (en vonden) een mooi deken in het lievelingskleur van de Sint en maakten zijn bed op. Met onze tekeningen fleurden wij het Sintplein voor de caravan, tussen de bomen, wat op. Enkele kindjes stopten hun tekeningen ook in de Sintbrievenbus. De vriendjes van juf Aline brachten een verwarming en een lampje mee voor Sinterklaas, de klas van juf Maaike zorgde voor een hoofdkussen enz,... Met de hele school zorgden we ervoor dat de Sint en zijn pieten (zouden die dan allemaal samen in de caravan slapen?) zich thuis zouden voelen bij ons. Omdat we wisten dat Sinterklaas dus 's nachts op onze school zou komen slapen, zetten alle klassen in de Wielewaal hun schoentje. Met enkele wortels voor het paard, een glaasje water voor Sinterklaas, een glaasje water voor zwarte piet en nog héél veel tekeningen waren we in 1-2-3 klaar. Cilou wou ons boek van 'Sinterklaasje' er ook bij en Jools vond onze gekke pieten ook leuk om bij onze schoen te zetten en dat deden we. Zo spannend... Zou hij langskomen? Ja hoor! We waren superenthousiast toen we merkten dat Sinterklaas écht naar onze klas was gekomen! De wortels waren op (zou het paard dan ook in de caravan slapen?), de bekertjes water leeg en onze mooie tekeningen waren weg.. Zou Sinterklaas die dan meegenomen hebben? En zou hij in het boek gelezen hebben? Dankjewel Sint & Piet voor die lekkere letterkoekjes! Ook juf Merel was vrijdag weer van de partij. Op 10 december begint ze met haar stage, maar vrijdag kwam ze voor de laatste keer observeren en had ze al enkele oefenactiviteiten voorbereid. Een daarvan was een godsdienstactiviteit: we luisterden naar een bijbelverhaal waarin Jezus toont dat hij een vriend is van alle kinderen. Al gauw werd duidelijk dat wij nog iemand kennen die zoveel van kinderen houdt: Sinterklaas!! We mochten elk om beurt onze foto bij de prent van Jezus en Sinterklaas hangen. Allemaal vrienden van elkaar, da's mooi, toch? Later die dag bedacht Jools zich dat ze nog een brief had voor Sinterklaas. Terwijl juf Merel in de klas bleef, ging ik samen met Jools de brief in de brievenbus stoppen. We piepten ook al eens voorzichtig door de ramen, misschien was Sinterklaas er nog? Wat waren we verbaasd toen wij door de ramen keken: al onze tekeningen die wij in de brievenbus stopten, hingen uit in de caravan! ER LAG ZELFS EEN TEKENING VAN ONS OP ZIJN BED!! We gingen snel de andere vriendjes halen om eens allemaal samen binnen in de caravan een kijkje te gaan nemen. Zoveel tekeningen! De Sint was dus duidelijk blij met al zijn post! Joepie! En tot slot...: wat wij deze week ook deden, het themalied 'bootje, bootje, vaar nu maar' was er altijd bij. Als we koekjes uitdeelden, als we naar het toilet moesten, bij het spelen in de hoekjes,... Altijd was er wel iemand die dat liedje aan het zingen was. Een van die momenten kon ik vastleggen ;-) Kijk maar! We hadden al veel lievelingsliedjes dit schooljaar, maar dit steekt er toch wel met kop en schouders tussenuit. Het allerleukst vinden we het liedje wanneer we zelf Sinterklaas en Piet mogen worden die uitbeelden wat in het liedje gezongen wordt. In de spotlights op dit moment vlak voor we naar het restaurant (of naar huis) zouden vertrekken: Felix-Henri en Julie! Op onze aftelkalender in de klas konden we al 1 mijtertje kleuren (we sliepen al 1 keer sinds de brief van Sinterklaas aan de caravan hing), maar dat worden er maandag nog 3 meer. En dan is het écht aftellen naar woensdag...
Ik kijk er alleszins heel hard naar uit!!! Tot maandag! Sinterklaas en zijn pieten waren aangekomen! Vorige week al in Kortrijk, maar vorig weekend kwamen ze ook aan in Antwerpen. Al van maandagochtend op de speelplaats, gingen de gesprekken algauw over Sinterklaas. Hoogtijd dus om met ons Sintthema te beginnen in de klas! Beginnen deden we door te vertellen: wat wisten we eigenlijk allemaal over Sinterklaas? Wie zijn dat? Waarom komen zij aan? We wisten veel te vertellen: Sinterklaas en zijn pieten komen langs met cadeautjes. Dat ze dat doen omdat het op 6 december de verjaardag van Sinterklaas is, was nieuw. We wisten wel dat de Sint ook een mooi paard heeft dat 'Slecht-weer-vandaag' heet. En ook dat pieten eigenlijk een beetje gek en grappig zijn en heel vaak zotte kunstjes doen. Aan de hand van wat de kinderen toen aanbrachten, kon ik de beeldactiviteit inleiden. Wij zouden ook zo'n gekke piet maken! Samen met Lien startten we met de voorbereidingen. Ook juf Merel was op maandag in de klas. Ze had voor ons een activiteit voorzien binnen het sintthema. In haar ontdekbak lagen cadeautjes, schoorstenen en schoenen. We moesten even zoeken waarom er ook schoenen in de ontdekbak lagen. Wat hebben die nu met Sinterklaas te maken? Een vriendje wist algauw het antwoord: wanneer sinterklaas op bezoek komt, zetten de kinderen hun schoentje klaar! In de experimenteerhoek gingen we aan de slag: hoeveel cadeautjes pasten in de verschillende schoorstenen, waar meer, waar minder,.. Waren alle cadeautjes even groot? Zagen alle schoenen er hetzelfde uit? In de poppenhoek vonden we nieuwe spullen. De zak van Sinterklaas, zijn mijter, zijn mantel (die we eigenlijk tabaard noemen, maar dat is nog een beetje moeilijk voor ons om te onthouden) en witte handschoenen. We ontdekten ook pietenpakjes met een pietenmuts (of baret) en pietenpruiken. Dat betekende dat wij zelf pieten konden worden! En Sinterklaas!! Sinterklaas en zijn zwarte pieten speelden natuurlijk niet alleen in de poppenhoek, maar waren ook in de andere hoekjes in de klas te vinden. Kijk maar! Eens we maandag en dinsdag wat geëxperimenteerd hadden binnen het thema, dachten we op woensdag na over ons sintenhuis (de poppenhoek). Wat hadden we allemaal nodig om van onze poppenhoek een echt Sintenhuis te maken? We brainstormden en tekenden dan ook zelf de verschillende elementen die in onze brainstorm pasten! Volgende week vullen we onze brainstorm - en ons Sintenhuis - nog wat verder aan, maar nu zorgden we al voor een mooie troon voor Sinterklaas! We probeerden ook te 'puzzelen' met duploblokken: door een verschillend aantal (en verschillende groottes) duploblokken te gebruiken, konden we de pakjes vervolledigen. En werkten uiteraard ook verder aan onze gekke pieten. We schilderden hun armen/benen, hun gezicht en hun voeten, stempelden onze eigen handjes als handjes van de 'kunstjespiet', schilderden met knikkers om de pietenmuts te maken,... We zijn heel trots op het resultaat! Het grote Sinterklaasboek van Charlotte Dematons sprak tot onze verbeelding. De hele week bekeken wij de verschillende prenten in het boek en telkens weer ontdekten we weer nieuwe elementen die we konden gebruiken in het ons spel. Hierbij voeg ik enkele prenten toe, kijk maar wat de vriendjes allemaal al kunnen vertellen! Ook samen in het boek kijken of lezen vonden we superleuk! En wat maakte het uit dat we alle prenten al klassikaal eens besproken hadden, we ontdekken toch telkens weer wat nieuws! Onze week afsluiten deden we door echte pakjespieten te worden. In het boek van Charlotte Dematons zagen we dat de pieten héél hard werken om onze cadeautjes klaar te maken. Ze zoeken het speelgoed dat we willen, ze versieren het inpakpapier, pakken het speelgoed in met een mooie strik,... Dat wilden wij ook proberen! Niet gemakkelijk, die pakjes maken: maar van proberen kunnen we leren en dus gingen we aan de slag. Er werden héél erg veel cadeautjes gemaakt, die verpakt werden in het mooiste pakpapier! Sinterklaas zou ongetwijfeld superblij zijn met zo'n goeie helpers! En net voor we naar huis gingen en ons weekend kon beginnen, keken we nog naar een aflevering van 'dag Sinterklaas'. Daar zagen we dat Sinterklaas zijn boek verloren was.. We konden de aflevering niet tot op het einde zien en wachten dus in spanning om volgende week verder te kijken! PS. Via vrt.nu zijn ook enkele afleveringen van Dag Sinterklaas te vinden!
Ook deze week was het donker in onze klas. Of toch halfdonker, onze zaklampen en andere lichtjes zorgden voor een leuke en gezellige sfeer! Vorige week hadden wij al eens nagedacht over de elementen die passen bij 'licht' en deze die passen bij 'donker' en dat had Wim de woordspin (uit het Lilaletterhuis) waarschijnlijk gehoord. Deze week kwam hij op maandag op bezoek in onze klas. En als Wim op bezoek komt, brengt hij woordjes mee! We probeerden niet alleen te benoemen wat wij op de foto's van de woordkaarten zagen, we zochten ook naar concrete materialen in de klas die bij de foto's hoorden. En Wim daagde ons nog verder uit: de woordkaarten probeerden we in twee groepjes onder te verdelen: een groepje 'licht' en groepje 'donker'. Dat lukte al heel goed! Verder ontdekten we het schaduwspel deze week. We probeerden dat vorige week ook al uit, maar de hele zonnige dagen zorgden dat het niet donker genoeg was in onze klas. Nu konden we ons helemaal uitleven. Kleine toneelspelertjes in mijn klas, zeg! Ook in de hoekjes was er een grote bedrijvigheid: we experimenteerden verder met de lichttafel (tekeningen maken op het licht die dan verschenen op de kast, bouwen met de transparante ijsblokjes of daar figuren proberen mee te maken,...), een bewegingsbaan volgen met de auto's door een lichtslinger te gebruiken, experimenteren op de lichttafel, een gezellig etentje organiseren in de poppenhoek, puzzelen (heel veel puzzelen!), enz, enz. Kijk maar mee! Ook in de knutseltafel werd er hard (verder) gewerkt aan onze dag- en nachtkalender. Heel veel actiefoto's heb ik niet, merk ik nu, maar het resultaat mag er zeker zijn! Voor de kerstvakantie krijgen jullie de werkjestas nog eens mee naar huis: het resultaat van al ons harde werk kunnen jullie dan bewonderen! In de godsdienstmomenten deze week dachten we na over hoe we een lichtje konden zijn voor elkaar. Hoe kunnen we elkaar helpen? Wie helpt soms eens met mama en papa? Met broer en zus? Met een vriendje? We hadden, naar aanleiding van een eerder godsdienstmoment over de vrienden van Jezus, ook poppetjes van onszelf gemaakt. Op het liedje 'kom erbij' uit de godsdienstmethode, mochten we elk om beurt ons 'poppetje' een plaatsje geven bij Jezus. Kijk maar! De foto's die gebruikt werden om onze poppetjes te maken, kan je hieronder terugvinden. De foto's werden op maandagnamiddag gemaakt en toen waren Boudewijn en Nora afwezig, hun foto en poppetje worden nog gemaakt! Met onze kleine poppetjes spelen als tafelspelletje vonden wij natuurlijk fantastisch! Vanaf morgen maken we ons klaar om de Sint in onze klas en op school te verwelkomen. Op het programma deze week: - spelen en werken met juf Merel (zij komt op maandag en vrijdag voor de laatste keer observeren in onze klas en probeert ook al enkele activiteiten uit) - aan de hand van een brainstorm nagaan wat de vriendjes allemaal weten over Sinterklaas en zijn zwarte pieten - de klas inrichten opdat de Sint zich welkom zou voelen bij ons - een mooie Sinterklaaskroon knutselen die we dan kunnen dragen bij het bezoek van de Sint op school - ... Een uitgebreid verslag volgt, zoals steeds, eind volgende week! Juf Judith
|
Archieven
November 2019
|