Pokpokpooook, wat een fijne week in onze klas! Op maandag maakten we kennis met 'juf Kip' (terwijl ik nog nadacht over hoe ik de knuffelkip zou noemen, kwamen de kinderen meteen op het idee om de knuffel 'juf Kip' te noemen omdat ze op de stoel van juf zat ;-)). Juf Kip was op zoek naar een plaats om eitjes te kunnen leggen, maar ze vond dat nergens. Konden de kleuters en peuters haar misschien helpen? Maar natuurlijk! Een grote oude fruitkist kon dienen als nestje. We ontdekten ook stro in de klas om het nestje lekker zacht te maken. Een potje uit de poppenhoek en de maïs die Felix-Henri naar de klas meebracht en we hadden meteen ook een voederbak (én eten) voor juf Kip. Wat was ze blij! Nu kon ze rustig eitjes leggen! Met de overgebleven maïs (en dat was er veeeeeel) vulden we onze ontdek- en experimenteertafel. Wat was dat leuk! Na de kennismaking met juf Kip bekeken we andere foto's van kippen. We leerden dat ze pluimen of veren hebben, soms een kam op hun hoofd en een lelletje aan hun kin. Ze hebben geen mond zoals wij, maar een bek of snavel, net zoals de vogeltjes. Ze kunnen ook niet echt praten, maar ze kakelen. En wat is kakelen als een kip grappig en leuk! Kippen leggen eitjes. Die kippeneitjes bekeken we eens van heel dichtbij. De schaal van het ei is sterk en hard en binnenin vinden we het eigeel en eiwit. Als de kip op haar eitjes broedt, dan groeien uit haar eitjes schattige, kleine kuikentjes. We keken naar een filmpje van hoe een kuikentje uit dat ei geboren wordt (eitje in de broedmachine). Verder... -...knutselden we verder aan ons paasmandje met juf Caroline - ...probeerden we in onze knipbak stro te knippen. We oefenden onze fijne motoriek, maar ook onze spieren. Sommige stukjes stro zijn immers héél hard ;-) -...maakten we mooie eitjeskettingen. Kijk naar Estelle hoe mooi! Ik merk dat ik van de kindjes aan het werk geen foto's heb, woeps! - ...boetseerden we eitjes (in blauw, geel, groen en rood) bij de juiste eierdopjes - ...versierden we gekleurde (paas)eitjes met plasticine - ... kleurden we een kleurplaat van een kip op code. Dat was niet gemakkelijk en we moesten heel goed kijken, maar het lukte ons toch! - ... gingen we op zoek naar kuikentjes in onze klas. Als we een kuikentje vonden, zetten we het bij een eitje in onze kring (oefenen 1-1 relatie), zo konden we meteen controleren als we alle kuikentjes vonden. Gelukkig was dat zo! -... namen we de kipjes, eitjes, en kuikentjes mee in onze spelletjes in de poppenhoek. We bouwden een kippenhok met eierdozen, namen de kippen, kuikens en andere dieren van de boerderij mee naar de poppenhoek om voor te zorgen.. Spontaan speelden we het verhaal van Dottie en haar eieren na. (Dottie wou heel graag haar mooie eitjes tonen aan de andere dieren op de boerderij, maar die waren veel te druk bezig met hun eigen kleintjes. Pas als Dottie het opgaf en op haar nestje eitjes in slaap viel, gebeurde er iets wonderlijks en braken haar eitjes open. Haar kleine kuikentjes kon ze dan met veel trots tonen aan de andere dieren). - ... speelden we naar hartelust in de andere hoekjes: - ... kwam Aza op bezoek om het spelletje 'Kukelekuu' te spelen dat Lio van thuis meebracht. Lio was een trotse zus en Aza een heel goeie spelleidster! En kwam op vrijdag de pappie van Felix-Henri langs in de klas om met ons aardappeltjes te planten. Vanaf nu komt pappie elke vrijdagnamiddag langs op school om ons te helpen met (moes)tuinieren. En er komt telkens een andere klas aan de beurt. We vonden het héél erg fijn. Dankjewel pappie! Tot volgende week!
0 Reacties
Deze week gingen we opnieuw aan de slag met het thema dozen. Eigenlijk pas helemaal vanaf maandagmiddag, want op maandagvoormiddag ging al onze tijd naar het vieren van de verjaardag van Tuur. Een verslagje van zijn verjaardag kan je hier terugvinden! De peuters die vorige week nog niet aan de beurt kwamen, knutselden samen met Lien ook de 'dit is geen doos!' doos van het konijn uit ons boekje. Op maandagnamiddag werd de klas in twee gesplitst. De eerste kleuters en oudste peuters bleven in de klas, de jongste peuters gingen mee met juf Margaux naar de klas van juf Kris. Dat splitsen in deelgroepen zorgt voor een beetje meer rust voor de peuters en kleuters en geeft de juf(fen) de kans om gerichter op de individuele kinderen in te spelen. Wanneer juf Kris dus niet aan het werk is, werken juf Margaux en ik op die manier. Is juf Kris er wel, dan zijn juf Margaux en ik samen in de klas. Met de oudste peuters en eerste kleuters gingen we aan de slag met karton en plakband. We bekeken een doos en merkten dat een doos een boven- en onderkant heeft en vier zijkanten. Met plakband probeerden we zelf een doos in elkaar te knutselen. Naar inzicht lukte dat heel goed, maar de plakbandrol gebruiken vonden we nog een beetje moeilijk! Nog op maandagnamiddag - en verder op dinsdag - maakten we kennis met de gevoelensdozen van Karel. Karel is soms blij, soms eens boos, soms ook bang of verdrietig. Wij ook? Natuurlijk zijn wij soms ook eens blij, bang, boos of verdrietig. Niet alleen de kindjes, maar ook de mama's en papa's en juffen. Kijk maar. Soms zijn we blij: Soms ook eens bang of geschrokken Soms verdrietig En af en toe worden wij ook eens heel boos (of probeerden wij zoals Edward heel boos te kijken, maar moesten we toch een beetje lachen;-)) Het nemen van de verschillende foto's zorgde voor heel wat hilariteit, maar zorgde uiteindelijk ook voor een gespreksopener. De kleuters en peuters zijn soms verdrietig als mama en papa weggaan, als ze pijn hebben door het vallen. Blij zijn ze als ze met de vriendjes kunnen spelen en als mama en papa hen komen halen samen (jazeker, mama en papa kwamen telkens aan bod!). Soms zijn ze boos als iemand met hun speelgoed wil spelen of als ze iets niet lusten. Schrikken doen ze soms wanneer een ander kindje boos wordt. En sommige vriendjes vertellen dat ze bang zijn wanneer het helemaal donker is. Aan de spiegeltafel konden de kleuters en peuters met de dozen vol gevoelens van Karel aan de slag. Ze probeerden hun foto's in de juiste gevoelensdoos te stoppen of bootsten de foto's na in de spiegel. Heel leuk! De activiteit kon op veel interesse rekenen. En wisten jullie dat we met dozen ook muziek kunnen maken? We trommelden al op het grote deksel van de doos van ons ballenbad en nu ontdekten we dat, wanneer je iets (in ons geval rijst) in een klein doosje stopt, je ook muziek kan maken met een doos! Samen met juf Caroline schilderden en versierden we ons schuddoosje op dinsdag. Met de andere 'dozen' (lees: het ballenbad, de bouwdoosjes, het teken- en kleurhuis, de puzzeldoosjes, het poppenhuis, de knipdoos en de autobaan) werd opnieuw heel veel gespeeld. Kijk maar! We kregen er zelfs een televisie bij in de poppenhoek! Met de aan- en uitknop konden we het kindje in de televisie laten bewegen of laten stilstaan. Héél grappig om de vrienden daarmee aan het werk te zien! Samen knutselden we ook een nieuw spelletje voor aan de spelletjestafel. We schilderden bolletjes in verschillende kleuren op de doos en schilderden stokjes in diezelfde kleuren. Daarna konden we proberen om de het juiste stokje door het juiste gaatje te steken. Een oefening in kleuren (her)kennen en goed voor het oefenen van de fijne motoriek. Er waren wel wat vriendjes ziek deze week en ook ik moest op vrijdagvoormiddag van de directeur naar huis vertrekken omdat ik ziek was. Ik ben ondertussen (bijna) weer helemaal klaar om morgen naar school te komen en hoop dat mijn vriendjes zich ook allemaal weer beter voelen!
De komende twee weken werken we rond het thema Pasen. Eerst met een focus op de kip en het ei om dan via de eitjes het brugje te maken naar het Paasfeest. Tot morgen! We hebben er al weer een superfijne week opzitten! Met de dozen in de klas amuseren we ons rot! En weten jullie dat onze dozen niet alleen maar dozen zijn? Nee, ze zijn ook een tunnel om mee binnen te komen in de klas: Een doos (of een deksel van een doos) kan ook een boot zijn. En hé kijk, wij kunnen - als wij dicht bij elkaar staan - allemaal in die boot! We kunnen dozen ook als blokken gebruiken, om hele hoge torens te bouwen: Of als knipbak, om te experimenteren met knippen! Ha, wij kunnen zelfs een robot worden in een doos! Of wat dacht je van een doos (dankjewel Noor voor de grote, sterke doos!!) als ballenbad? Jules was er deze week alvast niet weg te slaan. En ook voor de vriendjes in de klas was het ballenbad een echte voltreffer. Elk dagdeel konden twee nieuwe vriendjes in het ballenbad spelen en aan de hand van onze symbooltjes controleerden we wie al wel of nog niet geweest was. Dat lukte goed! Een doos kan ook een poppenhuisje worden... Of een autobaan! En een tekenmuur! Of tekenhuisje, met een deur! In dat huisje mogen wij op de muren, op de grond, op het dak etc. tekenen. Wanneer ik vroeg of de peuters en kleuters dat ook in hun huis mochten doen, zei iedereen unaniem 'ja!'. Echt waar? :o ;-) Kleine doosjes kunnen ook puzzelblokjes worden! Wij probeerden onszelf terug bij elkaar te puzzelen en zochten het doosje waar ons hoofd, onze buik en onze benen opstonden. Het was wel grappig om het hoofdje van een kindje op de verkeerde kleertjes te zetten. Dat zorgde voor heel wat hilariteit. Later bleek dat ook de kleine puzzelblokjes leuk waren om torens mee te bouwen! Om onze toren zo hoog mogelijk te maken, mochten we voor 1 keer bovenop de tafel klimmen ;-) Wij stempelden zelfs met doosjes! Zo werkten we aan de broek van de Jules (met een doos als buik!) die wij samen met juf Caroline en juf Margaux maakten. Waar de peuters een Jules maakten met een doos, stonden de eerste kleuters voor een andere uitdaging: van een doos een uiltje maken! Dankje juf Caroline voor het leuke idee! Uit een waarneming leerden we dat er verschillende soorten dozen zijn: boterhamdozen, schoendozen, cornflakesdozen, eitjesdozen, kaasdoosjes,... We merkten ook op dat er reuzegrote én hele kleine doosjes bestaan en dat die uit verschillende materies kunnen gemaakt zijn. Uit hout bijvoorbeeld, of uit karton. Ook doosjes uit plastic en metaal vonden we in onze klas terug! We luisterden naar het verhaaltje 'Dit is geen doos' van Antoinette de Jong. De eerste prent toont een konijntje dat in een doos zit en de vraag "Waarom zit jij nu in die doos?". Verder in het boek toont het konijntje ons waarom dat dat geen doos is, maar wat ze in haar hoofd van de doos maakt (een robot, een raket, een huis, auto, een vliegtuig, een luchtballon,...). Een van de prenten uit het boek gebruikten we voor een kleef- en scheurwerkje. We scheurden reepjes karton in kleine stukjes en beplakten helemaal zelf de doos van het konijntje! Dat lukte heel goed! De week afsluiten deden wij, zoals vele anderen, in onze pyjama! Het is vandaag immers de derde nationale pyjamadag van Bednet! Bednet is een organisatie die ervoor zorgt dat langdurige zieke kinderen en jongeren die niet naar school kunnen van thuis uit toch samen met hun eigen klas de lessen kunnen volgen. Door mee te doen, tonen we dat we alle zieke kinderen en jongeren steunen en maken we Bednet meer bekend, zodat ze nog meer kinderen kunnen helpen! (meer info: www.bednet.be/pyjamadag) Voor de gelegenheid - en helemaal binnen het thema - toverden we het deksel van de grote doos om in een lekker warm bed voor in onze poppenhoek! Verder zag spelen in onze pyjama er zo uit: In onze pyjama naar school komen was héél fijn, maar volgende week trekken wij onze gewone kleren weer aan en gaan we verder met het thema dozen!
We kunnen immers nog heel veel leren en ontdekken binnen dit belangstellingscentrum! Tot volgende week!! Iedereen klaar? Allemaal instappen! We vlogen er op maandag meteen in en schilderden samen met Lien onze vliegtuigjes. Daarin zouden we dan later onze foto's kleven en waren wij meteen precies echte piloten geworden. - Aan het werk: - De piloten: - Het resultaat :-) Verder lieten we heel veel van onze kleine poppetjes op reis gaan. Er waren zoveel vliegtuigjes die de vriendjes meebrachten (dankjewel!) in de klas, dat de popjes zelfs konden kiezen welk vliegtuig ze namen. Als dat geen luxe was! Met het blusvliegtuig van Douwe konden wel geen passagiers mee, en ook niet met de reddingshelikopter van Tuur of het vrachtvliegtuigje van Maurits. Ook met de helikopters van Felix-Henri en Douwe ontdekten de peuters en kleuters dat er niet zoveel plaats was om veel mensen mee te nemen. Spelend en ontdekkend leren = check! We oefenden ook onze kleurenkennis en de begrippen groot en klein met de gekleurde vliegtuigjes. Eerst probeerden we de gekleurde vliegtuigjes te koppelen aan de juiste wolkjes, daarna benoemden we de kleuren en als dat allemaal gelukt was, mochten de peuters en kleuters op zoek gaan naar het grootste en het kleinste vliegtuigje. Sorteren van groot naar klein lukte ook al bij sommige vriendjes! Knap :-) Ons kringetje werd omgetoverd tot een vliegtuig, de grote stoel van juf was voor de piloot, het kleine stoeltje voor 'de vriend van de piloot' of de co-piloot, die de piloot een handje moest helpen tijdens de vlucht (dat hadden we geleerd in een filmpje dat op de luchthaven van Schiphol gemaakt werd). We wisselden de rollen verschillende keren en vlogen in onze fantasie de wereld rond. Tijdens de vlucht kwamen ook stewards en stewardessen langs om drankjes en ijsjes te verkopen. Mjam! We speelden uiteraard ook nog in de andere hoekjes. Popjes verzorgen, koekjes bakken, torens bouwen kleurplaten kleuren... We deden het allemaal! Aan de knutseltafel werkten we verder aan onze grote vliegtuigen (voor op ons hoofd of rond onze buik) en aan de flessen die we omtoverden tot vliegtuigjes voor de spaghettiavond (maar daar zijn geen foto's van, woeps...) En dan was het gisteren eindelijk zover: de spaghettiavond! Het werd een topeditie en ik zag heel veel van mijn klasvriendjes! Joepie! Foto's van de geslaagde vlucht volgen in een volgend bericht :-) Fijne zondag en tot morgen! Juf Judith |
Archieven
November 2019
|