De tweede week van ons thema, dus gingen wij verder waar we vorige week vrijdag geëindigd waren: spelend ontdekken, exploreren en experimenteren rond gaatjes en buizen. In de hoekjes was er een grote bedrijvigheid! Kleurrijke figuren maken met de grote strijkparels bijvoorbeeld, of in de maïstafel spelen met de buizen, of rijgen met touwtjes,... Ook aan de knutseltafel werd, ook samen met Lien, hard gewerkt. Maar die foto's krijgen jullie nu nog eventjes niet te zien.. Iets met papa's.. :-) We speelden en werkten niet alleen in de klas op maandag, maar genoten ook nog een tweede keer van het springkasteel van juf Heide. Het zou 's avonds na school opgehaald worden, dus zagen wij onze kans schoon om - als het springkasteel helemaal droog was uiteraard - ons ook daar nog eens eventjes helemaal uit te leven. Dinsdag: gaatjes en buizen en gaatjes en buizen en gaatjes en buizen! En een nieuwe werkbank! En een heuse gaatjeswinkel! In de namiddag bouwden we onze poppenhoek samen om tot een gaatjeswinkel. De gekleurde manden met de gaatjes (die jullie op de foto's hieronder zien) moesten eigenlijk dienen om met linten door te rijgen aan de tafeltjes, maar van zodra de vriendjes de manden in de klas zagen, wisten ze dat dat eigenlijk gewoon winkelmandjes waren. Dus daar zijn we dan op verder gegaan: met onze gaatjesmanden gingen we naar de gaatjeswinkel. Daar konden we gaatjesbuizen kopen - ook buizen zonder gaatjes trouwens -, waren er parels te koop, touwen, het vergiet dat Emile meebracht mocht 'alsof hé' ook verkocht worden voor de gelegenheid en ook de donut en de rietjes die meegebracht werden door enkele vriendjes, deden dienst als winkelwaar. Pierre-Alix had zelf een klein winkelmandje meegebracht naar de klas, dus het sprak voor zich dat hij dat mandje gebruikte om te winkelen. Eerst was de juf de winkelier. Wij stonden allemaal met ons mandje in de rij en mochten een voor een iets kopen. Daarna mochten wij ook eens elk om beurt de winkelier zijn. Bij de ene was alles gratis, de andere verkocht alles voor 'veel centjes'. :-) De gaatjeswinkel was alleszins een groot succes! Op woensdag vervolgens bekeken we alle buizen die in de klas aanwezig waren. Eerst werden alle buizen verzameld en vervolgens probeerden we ze in groepjes te verdelen. Elke buis werd nauwkeurig bekeken: is dat nu een dikke of een dunne buis? Van de twee groepjes konden we al snel naar drie groepjes overgaan. De dunste buizen aan een kant, de dikste buizen aan de andere kant en alle andere buizen daar iets tussenin. Om die middelste groep te kunnen maken moesten we telkens vergelijken met de dunste buis en de dikste buis. Niet eenvoudig, maar wel een heel grote betrokkenheid tijdens het sorteren. En het enthousiasme steeg alleen maar wanneer we ook op de speelplaats op zoek mochten naar buizen. We vonden er zelfs twee! Eentje vooraan de trein en eentje als wagonnetje in het midden. Die buizen waren zo groot en dik dat we we daar zelf in en door konden kruipen! Zouden er nu nog buizen op school zijn? In de andere klassen misschien? Of in de turnzaal? Onze eerste 'gok' ;-) was meteen juist: in de turnzaal vonden we de kruiptunnel die af en toe in de turnlessen bij juf Iris wordt gebruikt. Opnieuw stonden we te popelen om ons klein te maken en door de tunnel te bewegen. We vonden het heel leuk. Elk om beurt werden we gekozen en iedereen durfde door de tunnel kruipen. Het applaus dat we daarna kregen, namen we met plezier in ontvangst. En we gierden van het lachen toen onze juf en juf Irina ook eens door de kruiptunnel wilden kruipen. En na deze activiteit namen we de kruiptunnel gewoon mee naar onze klas! De 'dikke buis' werd tussen de gang en onze klas gelegd en vanaf dan gingen wij zo naar binnen en naar buiten. In ons 'gatenlied' zongen we de hele week over "heel veel gaatjes en een touw, deze ketting is voor jou!". In de knutselhoek gingen we zelf met touwtjes en gaatjes aan de slag. Niet om een ketting te maken, maar wel om een mooie sleutelhanger te maken om aan onze boekentas te hangen. Zo oefenden we onze fijne motoriek en ook een beetje ons wiskundig denken want sommige vriendjes probeerden zelfs een patroontje te maken: een bolletje, een rietje, een bolletje, een rietje,... Verder op donderdag speelden we met de grote gaatjes (lees: ringen) en speelden we in de namiddag buiten. Het was lekker warm, dus opnieuw werd onze kring ook buiten geïnstalleerd! En ook op vrijdagnamiddag konden we buiten in onze tuin van het mooie weer genieten. We experimenteerden verder in de zandbak, lieten gaatjes door de buizen rollen, sprongen op de springdieren enz. Samen met juf Caroline maakten we ook 'tuinsoep': we knipten gras en blaadjes en deden die allemaal samen in een emmer water. Echt proeven deden we natuurlijk niet, maar doen alsof de tuinsoep overheerlijk was, deden we als de beste. Daarnaast speelden we ook heel veel liedjes op de buizeninstrumenten: in de klas vindt juf roepen door de buizen niet zo leuk, maar buiten kon dat natuurlijk wel weer. Heel veel enthousiasme, maar toonvast kon je ons buizenorkest toch niet echt noemen ;-). Morgen gaan we met een nieuw thema van start! Het is bijna vaderdag dus kijken we er naar uit om - net als over onze mama's - nu eens over onze papa's te leren!
Papa's die dat zien zitten zijn, zoals jullie op het briefje in het schriftje konden lezen, meer dan welkom in de klas de komende twee weken! Tot morgen! Juf Judith
0 Reacties
Vooraleer ik van start ga met het eigenlijke blogbericht rond gaatjes en buizen: op maandag poseerden we allemaal eventjes voor de mooie bloemetjes in onze tuin! Jammer genoeg waren niet alle vriendjes in de klas.. Thema gaatjes dan! Vanaf dinsdag gingen we op zoek naar gaatjes en buizen. Een grote doos in het midden van onze kring, wekte meteen onze nieuwsgierigheid. Nog voor juf de kans had om uit te leggen wat we met de doos gingen doen, probeerden de vriendjes de doos open te maken. Wat zat daar toch in? Tot onze grote verbazing hoorden we plots gepiep. We gingen op zoek in de klas, waar kwam dat geluid vandaan? Uiteindelijk ontdekten we dat het gepiep uit de doos kwam. We probeerden een manier te vinden om ze open te maken, maar niks lukte. Tot we eraan dachten een schaar te gebruiken. Met de schaar maakte juf een gaatje in de doos. Nu konden we al eens in de doos kijken. Het was een muisje die binnenin de doos zat te piepen! Maar de muis bevrijden lukte nog niet. We maakten het gaatje iets groter en dan konden we met onze hand al in de doos voelen. We hielpen op die manier ook het muisje ontsnappen. De doos konden we niet meer gebruiken als huisje voor de muis (want daar durfde de muis niet meer in), we moesten dus iets anders vinden. In de klas gingen we op zoek naar allemaal voorwerpen met gaatjes. Onze muis kon door sommige gaatjes wel kruipen, door andere niet. Wij konden soms door de gaatjes kijken, soms kon ook ons hand of 1 vinger in dat gaatje. Maar een gaatje waar wij zélf door konden kruipen... dat hadden we nog niet gevonden. Maar ook dat was snel opgelost: aan de deur hingen we een groot stuk stof waar juf een gat in knipte. Vanaf dan moesten wij telkens door het gaatje naar binnen en naar buiten kruipen. Dat vonden we grappig! En dan was het tijd om ons muizenhuis te maken. In een van de verhaaltjes waren we te weten gekomen dat kleine muizen heel erg veel van kaas met gaatjes houden. Meteen gingen wij aan het werk om zelf kaas met gaatjes te maken. Beginnen deden we door een kleine doos te schilderen/stempelen. Ook aan de tafeltjes experimenteerden we met gaatjes. Tekenen in de gaatjes bijvoorbeeld was een activiteit die op heel wat bijval kon rekenen. En ook het weer voorspellen tijdens ons ochtendonthaal deden we door door de gaatjes naar buiten te kijken. Verder knutselden we ook een muisje voor bij ons stuk kaas. We konden immers niet allemaal het muisje uit de klas mee naar huis nemen en dus wilden we graag zélf ook een muisje maken. Dat deden we met knikkertjes die we eerder al gebruikt hadden om door de kleine buisjes te laten rollen. Ook nu zouden we met de knikkers rollen, maar daarvoor moesten we de mand met gaatjes gebruiken en héél hard schudden. Knikkers in de verf, knikkers op het blaadje en schudden maar! En de knikkers die schilderden ons blaadje voor ons, makkelijk! En nu hadden we wel al een mooi stukje kaas en een muis, maar nog geen gaatjes! Met een priknaald mochten we zelf proberen om gaatjes te prikken in onze kaas. Juf tekende de gaatjes die wij mochten uitprikken en wij deden erg ons best om te prikken op de lijn. Het was eigenlijk niet de bedoeling dat de activiteit op deze manier verliep: ik zou de vriendjes wat kleine gaatjes in hun 'kaas' laten prikken om door te kunnen kijken, maar merkte algauw dat kracht zetten op hun priknaald (wat best moeilijk is voor die kleine handjes - zeker in karton) vlot lukte en dat er heel veel enthousiasme was om ook de echte gaatjes in de doos te prikken. En dus gingen de vriendjes zelf aan de slag. Ik was erg onder de indruk van hun concentratie en nauwkeurigheid. Fiere juf! En wat vinden jullie van het resultaat? Het versje dat we leerden, past helemaal bij ons knutselwerkje: Er zit een muisje in de kaas. Het gaat naar boven... Naar beneden... En als je in het gaatje kijkt... is het muisje verdwenen. De vriendjes stoppen dan eerst hun muisje in de kaas en piepen eventjes door alle gaatjes, daarna 'stappen' ze met de muis naar boven op de kaas, daarna naar onder. Vervolgens kijken ze zelf door een gaatje van de kaas & verstoppen ze hun muisje achter hun rug. Hilarisch is dat, zeker wanneer juf telkens opnieuw moet zoeken waar hun muisje nu weer naartoe is ;-) Ook met de verschillende soorten buizen werd heel veel gespeeld. We maakten allerlei constructies (Anna-Rune bouwde zo een duikboot), we deden alsof onze buizen muziekinstrumenten waren door ermee te trommelen, door zelf een liedje te zingen in de buis,... Of we gebruikten de buizen als kijkbuis, dat vonden we ook superfijn. Rijtjes maken probeerden we ook. Een grote buis, een kleine buis, een grote buis, een kleine buis,... Dat lukte al aardig! En omdat donderdag een prachtige dag was, speelden we de hele namiddag buiten in de tuin. De spullen van aan de tafeltjes werden voor de gelegenheid naar de tuin gebracht en we konden met de buizen op de glijbaan spelen en de balletjes door de buizen naar beneden laten rollen. In de zanddoos konden we het zand door de gaatjes laten stromen, ook dat was superleuk! Verder gingen we ook nog op reis met de bus (kijk maar, alle stoeltjes in rijtjes achter elkaar en een bal die dienst deed als stuur, meer hadden we niet nodig) en we bouwden ook een buitenkring om onze koekjes te kunnen opeten. Laurie gebruikte het kringmoment ook om een beetje te zonnen ;-) (En als jullie grotere vrienden opmerken op de foto's hieronder: Alice en Cecile kwamen met ons meespelen terwijl juf Maaike gaan zwemmen was met de derde kleuters). Op vrijdagvoormiddag moesten we Jules helpen. Hij had overal gaatjes in zijn kleren en die moesten we herstellen. De 1-1relatie (initiatie wiskunde) werd zo ingeoefend: op elk gaatje probeerden de kinderen 1 bolletje te kleven. Jules zelf werd ook helemaal ingekleurd. En om de week af te sluiten hadden we superveel geluk! Een van de zoontjes van juf Heide zou op zaterdag zijn communie doen en het feest was in de Wielewaal. Het springkasteel dat juf Heide daarvoor huurde, mochten wij op vrijdag al eens uitproberen. Moeilijk om scherpe foto's te nemen wanneer je overal omver gesprongen wordt door uitgelaten kinderen, maar een idee van de sfeer krijg je hieronder alvast wel ;-) Volgende week gaan we nog eventjes verder rond het thema gaatjes en buizen!
Tot morgen! Miemoemama, lieve, lieve mama Weet je hoeveel ik van je hou? Zo (vingers dicht bij elkaar) Zo (handjes verder uit elkaar) Zo (armen heel ver uit elkaar), asjemenou! Als het kon, van hier tot aan de zon. Fijne moederdag voor al onze lieve mama's! Hopelijk konden jullie met volle teugen van jullie dag genieten en werden jullie flink in de watten gelegd door mijn kleine vriendjes! In de klas waren wij immers al een tijdje in de weer om jullie een mooi cadeautje te kunnen geven, kijk maar! We begonnen al aan het versieren van onze bloempot tijdens de kleurenweek. Daar schilderden we niet alleen een regenboog met alle kleurtjes, maar we kleefden ook alle kleurtjes op de bloempot die zou moeten dienen voor het cadeautje voor onze mama's. We kregen zelfs af en toe hulp van enkele van de vriendjes van juf Heide (die op school bleven toen de andere kindjes uit haar klas gingen oefenen voor de eerste communie). We stempelden ook het dekseltje van onze ‘snoepautomaat’ al op onze rode dag. En toen was het eindelijk onze mamaweek! Op maandag hadden veel vriendjes al een mooie foto van hun mama bij en iets die hen aan mama deed denken. Marie bijvoorbeeld bracht een bumbaboek met muziek mee, omdat ze houdt van zingen en dansen met haar mama. Anna-Rune bracht een speelgoedschildpadje mee waarmee ze in het zand kan spelen, want ze gaat graag naar het speelplein met mama! Boudewijn en Edith brachten een boekje mee omdat ze graag naar verhaaltjes luisteren van de mama's en Pierre-Alix bracht een kam mee omdat hij - zo stond er in het schriftje - enorm houdt van op mama's schoot zitten, terwijl ze zijn haar kamt! En ook Laurie bracht iets mee dat haar aan haar mama deed denken: kleine potjes nagellak. Laurie houdt er namelijk van om zich even mooi te laten maken als haar mama ;-). We bekeken de foto's van onze mama's ook uitgebreid. Welke mama's hebben lange haren, welke mama's korte? Zijn er mama's met een bril enz, enz. Na het uitgebreid beschrijven van onze mama's, was het aan ons: onze mama's zélf schilderen! Een hoofd, een nek, een buik, twee armen, twee benen, handen en voeten. Mooie ogen, een neus, een lachende mond, lange haren, korte haren, krulletjes of niet,... Met opperste concentratie werkten we aan onze mamatekening. De resultaten mogen er zeker zijn! En dan moesten we natuurlijk ook nog ons cadeautje voor de mama's afwerken! Ons potje was al klaar, ons dekseltje ook dus moest juf enkel nog het 'flesdeel' aan de potjes vastmaken. Toen waren we helemaal klaar om onze 'snoepautomaat' te vullen met lekkere snoepjes! Opnieuw gingen we zeer zorgvuldig en geconcentreerd te werk. Voor onze lieve mama's doen we natuurlijk éxtra hard ons best! (Snoepjes in de automaat stoppen was niet zo moeilijk, maar ik weet dat de snoepjes eruit halen wat meer moeite vergt... Oeps! Sorry!) Het versje dat we leerden, paste helemaal bij ons cadeautje. En ook dat werd héél vaak geoefend: Lieve mama Ik geef je een knuffel en een dikke zoen. En pas op, want ik ga heel luid roepen... JIJ BENT EEN MAMA OM VAN TE SNOEPEN!! Zoals jullie in de fotoreeks hierboven kunnen zien, maakte Achiel een ander werkje voor zijn mama, omdat zijn mama anders zowel van Odette als van hem hetzelfde cadeautje zou krijgen. En hoewel zijn werkje anders was dan dat van de anderen, deed hij ook héél goed zijn best om netjes en mooi te werken. Op de mooie bloem was Achiel alvast zeer trots :-) Verder luisterden we tijdens onze mamaweek ook naar het verhaaltje over een kleine uil die zijn mama kwijt was. Uh-Oh! Kleine uil was in slaap gevallen en viel van zijn nestje naar beneden. En wat er daarna gebeurde... dat kunnen jullie in het digitaal verhaal hieronder zien! Er werd hard gewerkt tijdens onze mamaweek, da's zeker! Ook het inpakpapier versierden we volledig zelf! Uiteraard was er ook nog tijd om te spelen. Met onze mama's, zoals jullie in het vorige blogbericht konden lezen, maar ook met onze vriendjes in de verschillende hoekjes. Ondertussen zijn we volop aan het spelen en werken binnen het thema 'gaatjes en buizen'. Het verslag daarover volgt zo snel mogelijk!
Groetjes Juf Judith Al een eerste blogbericht binnen dit thema speciaal gericht aan de bezoekjes van onze lieve mama’s in de klas! Wees gerust, er zullen geen spoilers zijn wat jullie cadeautje betreft 😉! Het bericht daarover volgt later! Allereerst bedankt aan de mama’s die op bezoek kwamen! Stuk voor stuk hebben we hard naar jullie komst uitgekeken en telkens weer vonden we het superfijn! De eerste mama die (op dinsdagvoormiddag) op bezoek kwam in de klas, was de mama van Lena! Zij kwam helpen om puzzeltjes te maken. Puzzelen is en blijft een gegeerde activiteit in de klas en zeker met de hulp van zo’n lieve mama, deden we extra hard ons best. Dankjewel voor de helpende handen, mama Karen! In de namiddag kwam de mama van Edith langs. Zij werd meteen overstelpt door lekker eten uit de poppenhoek en speelde mee met de scenario's die wij verzonnen. Héél leuk. Ook toen wij onze boekentasjes moesten klaarmaken om naar huis te gaan, hielp de mama van Edith ons graag. Zo waren wij in een mum van tijd helemaal klaar om te vertrekken. Dankjewel voor de helpende handen, mama Fien! Op woensdag kwam de mama van Boudewijn net voor de middag langs om het verhaaltje dat deze week centraal stond te (her)vertellen. In dat verhaaltje raakt kleine uil zijn mama kwijt en gaat hij samen met eekhoorn terug op zoek naar haar. Wij kennen de mama van Boudewijn natuurlijk al goed als 'onze' juf Irina die ons 's middags helpt om flink te eten en onze klassen netjes maakt. Dat maakte het nog éxtra leuk dat zij ook eens een verhaaltje kwam vertellen in de klas. We luisterden flink en konden al goed antwoorden op de vragen die gesteld werden over het verhaal. Dankjewel voor het fijne, rustige moment, mama (juf) Irina! Donderdagvoormiddag kwam de mama van Emile langs. En ze bracht allemaal lekkere dingen mee! Stukjes appels, druifjes, banaan, aardbeien en mandarijntjes. Samen met de mama van Emile mochten we zelf een fruitbrochette maken. Stukjes fruit op dat stokje schuiven vergde wat concentratie, maar lukte bij alle vriendjes heel goed! Emile was heel fier met het bezoek van zijn mama en hielp erg flink met haar mee. Wanneer iedereen klaar was ('nog niet proeven hé, juf!') werden de tafels tegen elkaar geschoven en aten we allemaal samen onze fruitbrochette op. Superlekker vonden we dat! Zo lekker zelfs, dat we net voor we naar buiten gingen voor de speeltijd, bijna allemaal nog wat extra stukjes fruit aten. Dankjewel voor de superleuke activiteit, mama Marjan! In de namiddag kwam de mama van Pierre-Alix langs. Hij had héél erg uitgekeken naar de komst van zijn mama en was ook duidelijk in zijn nopjes toen ze eindelijk in de klas aankwam. De mama van Pierre-Alix kwam met ons een kleurenspelletje spelen. Verschillende kaartjes werden op de tafel 'verstopt' (lees: omgekeerd gelegd) en elk om beurt moesten we proberen een wolkje te vinden in hetzelfde kleur als een van de wolkjes die op ons kaartje stond. Meteen werden ook de kleuren nog eens ingeoefend! Dankjewel om samen met ons te komen spelen, mama Joline! Ook de mama van Anna-Rune kwam op donderdagnamiddag langs in de klas en ook zij kwam een spelletje met ons spelen! Héél leuk, zo twee mama's in de klas om mee te spelen :-). Met de mama van Anna-Rune speelden we een memoryspelletje van Jules en 'eerste boomgaard' waarbij we moesten proberen om eerder dan de raaf alle fruit uit de bomen te plukken. En of dat spannend was ;-) Ook Anna-Rune was heel fier dat haar mama in de klas op bezoek kwam en genoot overduidelijk met volle teugen van het bezoek. Dankjewel om ook samen met ons te komen spelen, mama Rebecca! Nogmaals een grote dankjewel voor jullie bezoek in de klas, lieve mama's!
Vorige week hadden we al een blauwe en een rode dag en op maandag was dan de gele dag aan de beurt. Maar voor we aan ons gele werkje begonnen, startten we het tweede deel van de kleurenweek door een regenboog te schilderen. Dat deden we samen met Lien. In de kring had juf al voorgetoond wat we zouden moeten doen (en ook aan de muur bij de knutseltafel konden we naar het voorbeeld kijken), maar het zelf inschilderen van de regenboog ging zeer goed! We probeerden om met onze borstel in het juiste kleur helemaal naar boven op de regenboog te rijden, om daarna verder naar beneden te glijden. Niet zo gemakkelijk, maar we deden flink ons best! Ondertussen werden de kleuren ook ingeoefend en leerden we werken met een volgorde. Eerst rood, daarna oranje, dan geel etc, Maar natuurlijk stond de gele kleur die dag echt centraal. Aan de hand van ons liedje gingen wij allereerst op zoek naar gele spullen in de klas. Geel, geel, 'k heb geen geel. 'k Moet nog geel gaan zoeken, hier in alle hoeken.. We vonden een geel bord en gele beker, een gele helm, een groot geel doek en vier gele stoeltjes in de moppenboek. Zelf brachten we ook heel veel gele spullen mee naar de klas. Een Bumbaknuffel met gele kleren bijvoorbeeld, een geel ananaslampje, speelgoedbananen, kleine eendjes,.. Superbedankt om zoveel spullen mee te brengen!! We werkten ook verder aan ons kleurenboekje. Na de blauwe en rode pagina, zorgden we voor een gele bladzijde. We kleurden met stift, kleurpotlood of wasco, schilderden met een gek rolletje, kleefden pluimpjes en stukjes papier,.. Dinsdag vervolgens was GROEN! Veel vriendjes hadden aan groene kleertjes gedacht en waren uiteraard trots om die te tonen. Groene truien, broeken, kousen, kleedjes,... :-) Superleuk. Danku! Net als de voorbije dagen, gingen we op zoek naar groene dingen in de klas, bewonderden we de groene spulletjes die de vriendjes van thuis meebrachten en werkten we aan een groene pagina voor ons kleurenboekje. Bij het middagonthaal in de kring probeerden we een hoge groene toren te bouwen. Elk om beurt wenste juf ons goeiemiddag en daarna mochten we in de grote blokkendoos een groene blok zoeken. Af en toe de juf eens foppen met een blauwe, rode of gele blok gebeurde af en toe en zorgde voor de nodige hilariteit ;-). Er was ook feest op de groene dag! Juf was jarig. Aan knuffels en zoenen en zingen en dansen geen gebrek. De directeur kwam ook verschillende keren langs om de vriendjes 'happy birthday' te laten zingen ;-), zo fijn! Hij zorgde ook voor deze leuke foto. Later werden wij net als de andere kinderen in de Wielewaal getrakteerd op een lekker snoepje. Mjammie! Woensdag is op onze weeklijn de oranje dag, maar omdat er toen geen school was, zetten wij oranje op donderdag centraal. Opnieuw gingen we op zoek naar oranje spulletjes en maakten we een oranje hoekje in de klas. Voor de foto mochten de 'oranje kindjes' (;-)) ook even op de tafel staan. De grote oranje doek die wij vonden deed Anna-Rune aan een sjaal denken. Tijd voor een experiment: hoeveel kindjes zouden in die sjaal kunnen? Eentje was heel makkelijk, twee, drie, vier enzoverder ook. Vanaf 10 werd het al wat moeilijker maar als we héél dicht bij elkaar gingen zitten, pasten we allemaal in en onder de oranje sjaal. Aan de knutseltafel experimenteerden we met oranje: met een auto door oranje verf rijden, stempelen met onze vingers/handjes, pluimpjes kleven,... Enkele kindjes werkten ook nog hun groene pagina voor ons kleurboekje verder af. Tussen al die kleurenpret door, was er natuurlijk ook nog tijd om te spelen in de klas. Poppen verzorgen in de poppenhoek, tussendoor eens alle remmen los en lopen en fietsen met juf Caroline, de kleine poppetjes in het bad stoppen in het poppenhuis, rijdende torens bouwen met de duploblokken enz, enz. Het was een héél fijne week! Ondertussen zijn wij ook al druk in de weer met het cadeautje voor onze allerliefste mama's. Uiteraard is het nog een groot geheim (niet verklappen hé, juf!) wat wij aan het maken zijn, maar wat ik wel al kan vertellen is dat er al ongelooflijk hard gewerkt werd!
Kindjes om trots op te zijn, dus! Tot morgen! Juf Judith |
Archieven
November 2019
|