Nu de Sint en zijn pieten terug naar Spanje vertrokken, konden we in de klas beginnen aan de laatste twee weken voor de vakantie. We zouden samen leren, spelen en werken over het volgende feest.. Kerstmis! Beginnen deden we met het in elkaar steken en versieren van de kerstboom. Daarvoor gebruikten we lichtjes, slingers en heel veel kerstballen. Ook in de klas van juf Kris en juf Anke werd de kerstboom versierd. En omdat er op vrijdag (door ons Sint- en grootoudersfeest) niet veel tijd was om met ons nieuwe sintspeelgoed te spelen, werd daar vorige maandag nog wat extra tijd voor uitgetrokken. Vanaf dinsdag ontdekten we in de experimenteertafel kleine kerstboompjes, heel veel slingers en kerstballen. En daar konden we zelf mee aan de slag! We versierden de kerstboompjes met honderden (😉) kerstballen en moesten soms de kerstbomen terug zoeken omdat ze onder verschillende lagen slingers verstopt zaten. Ook bij juf Kris werden kerstboompjes versierd: met prikkertjes werden in de boompjes uit isomo leuke versieringen aangebracht. En nog meer kerstsfeer: ook op onze ramen werden kerstbomen getekend en vakkundig ingekleurd door de vriendjes. In de kring hadden we het over de advent en het wachten op de geboorte van baby Jezus (niet zo simpel voor de vriendjes, maar dat we telkens moesten wachten op de volgende ‘gele dag’ om een nieuw kaarsje aan te steken, werd wel duidelijk). Met de spullen die Emile meebracht (takjes van de kerstboom en kleine kerstballetjes) speelden we wiskundespelletjes. Met de takken sorteerden we van groot naar klein en met de kleine kerstballetjes oefenden we de 1-1relatie verder in: bij elk klein kerstballetje van Emile probeerden we een grote kerstbal te leggen. Soms waren dat er evenveel, dan weer meer of minder grote of kleine kerstballen. We telden met de adventskrans niet alleen af naar de geboorte van Jezus, we telden ook af naar ons kerstfeest in het huis van juf Judith. Dat moest wel, want als de vriendjes mochten kiezen, was elke dag feest in mijn huis, de voorbije twee weken. Elke dag kleurde het helpend handje dus een kerstboom in, zo werd het duidelijk hoeveel keer we nog moesten slapen tot het pakjesfeest. In de hoekjes was er uiteraard ook veel ‘kerstige’ bedrijvigheid. We... -... versierden de kerstbomen met slingers en kerstballen uit plasticine, -... probeerden om met de pincetten de zachte balletjes op de juiste kerstboom te leggen (en oefenden zo niet alleen de kleuren in, maar ook onze fijne motoriek), -... zochten en pasten de houten sterretjes en boompjes op de juiste plaats op de kerstboom. Niet alleen de kleur was daar van belang, ook met de grootte van de verschillende vormen moesten we rekening houden. -... werkten hard aan de knutseltafel. We kleurden en schilderden onze kerstboom en bereidden ons werkje dat bij onze nieuwjaarswens hoorde, voor. -... speelden natuurlijk ook nog in de bouw-/autohoek en poppenhoek. In onze gloednieuwe winkel, werden voor de gelegenheid ook kerstspullen verkocht en in de poppenhoek werd dagelijks (verschillende keren zelfs, door verschillende koks) een fantastisch feestmaal bereid. Op maandag 16 november kregen we bezoek in de klas. De kindjes die na de kerstvakantie hun eerste stapjes op school zetten, kwamen alvast al eens een kijkje nemen in onze klas, samen met hun mama’s en/of papa’s. Dolores, Pepijn, Samya en Odette durfden meteen op ontdekking gaan in de klas en speelden onmiddellijk mee met de andere vriendjes. We kijken er nu al heel hard naar uit om hen verder te leren kennen! Ook de (foute) kersttruienweek was een succes. Van maandag tot vrijdag trokken de juffen -en heel veel vriendjes met hen- hun mooiste kersttrui aan. Kijk, hoe cool! Op donderdag maakten we tussen alle kerstdrukte tijd voor het verjaardagsfeest van Senne. Op 24 december zou hij drie jaar worden en daarom werd hij voor de vakantie al uitgebreid in de bloemetjes gezet. Na de verjaardagstrein, het uitblazen van de kaarsjes en het samen zingen, dansen en zorgen voor een groot vuurwerk, werden wij door Senne (al zullen zijn mama en papa er ook wel voor iets tussen zitten😉) getrakteerd op heerlijke appelcake! Mmmmmm! Een superdikke proficiat met je verjaardag, lieve Senne! En dan was het ein-de-lijk vrijdag en tijd voor het kerstfeest! We zouden te voet tot bij mijn huis stappen, maar het weer stak daar een stokje voor. Gelukkig hielpen de mama en papa van Odette en Achiel, Emile en Boudewijn mee met het voeren (nog eens een superdikke merci daarvoor!) zodat we toch niet helemaal kletsnat aan het feest moesten beginnen 😉. Wij wonen voorlopig boven -beneden is er wel nog een heel klein beetje werk (🙈)- dus bij het binnenkomen op de “werf” zag ik veel vriendjes die niet helemaal begrepen in welk raar huis ze terecht gekomen waren. Ik hoorde Anna-Rune de anderen wel gerust stellen door te zeggen dat we naar boven zouden gaan wat dat juf “onderaan” nog een beetje moest werken. Hihi. Helemaal juist ook, dus wij naar boven! Een kamer werd leeggemaakt zodat alle vriendjes zouden kunnen zitten en speciaal voor het feest werd de kerstboom met cadeautjes ook naar die kamer verplaatst. Als we allemaal een plaatsje vonden, konden we van start gaan met het spelletje. We brachten de sneeuwman uit de klas mee om te gebruiken, want zo lang we de muziek hoorden, mochten we de sneeuwman doorgeven. Stopte de muziek? Dan stopte de sneeuwman ook en mocht dat vriendje een pakje openmaken! Cadeautjes, cadeautjes.. En van al die cadeautjes (en bewegingstussendoortjes om de kriebeltjes uit onze poep te halen) hadden we natuurlijk dorst gekregen. Deel 1 van onze aperitief: een sapje! En na de sapjes wachtte mij ook nog een verrassing! Samen met juf Kris hadden de vogeltjes uit de klas een supermooie kerstboom geknutseld. Waaaaw! Deed wel deugd aan mijn weke juffenhart 🙈! Dankjewel, vriendjes! Maar we waren nog niet klaar natuurlijk! Hoewel het al bijna tijd was om terug naar school te vertrekken, mochten de vriendjes die nog niet aan de beurt gekomen waren, uiteraard ook nog een pakje kiezen en openmaken! Het werd een heel leuk kerstfeest en iedereen was tevreden met zijn/haar cadeautje. En blije kindjes = blije juffen natuurlijk! Er was geen tijd genoeg geweest voor deel twee van het voorziene aperitief (chips!), dus aten we na de middag gezellig samen in de kring nog wat chipjes, voor we aan onze filmnamiddag begonnen. Het werd met andere woorden een mooie, fijne laatste dag om een heel drukke periode mee af te sluiten. Tijd voor (voor veel vriendjes broodnodige) vakantie!
Fijne feesten! En speciaal voor de vogeltjes: Ik zal jullie missen in de klas, maar jullie zullen het na de vakantie ongetwijfeld super doen bij juf Anke!
0 Reacties
Hij was alomtegenwoordig en wij keken keihard uit naar zijn komst, dus ook in de klas leerden, speelden en werkten wij rond/over Sinterklaas en zijn pieten. Om het thema in te leiden werd in de beide groepen gepeild naar de voorkennis van de kinderen. De zaken die ze aanbrachten, werden door de juffen getekend, En of de vriendjes al veel konden vertellen! Sinterklaas brengt ons, samen met zijn pieten, cadeautjes! Dat doen ze via de daken, want zwarte piet springt via de schoorsteen met de pakjes naar binnen! De vriendjes vertelden ook over het paard van Sinterklaas en enkele van hen wisten zelfs dat het paard slecht-weer-vandaag noemt! Ook over de kledij van Sinterklaas en zwarte piet werd verteld, Dat Sinterklaas een hoge hoed draagt, zei iemand, En een ander vriendje wist dat dat geen gewone hoed was, maar een mijter. Nog een ander vriendje wist dat Sinterklaas geen stok heeft, maar een staf en dat hij geen jas draagt, maar een rode mantel. Sinterklaas heeft ook een groot boek en draagt witte handschoenen, En de pieten, die dragen geen mijter of geen lange rode mantel. Nee, die dragen een pofbroek en een pietenmuts met een gekleurde pluim/veer. Zij dragen ook de zakken met pakjes, want Sinterklaas is oud en heeft niet veel spieren (zo werd mij verteld door een van de vriendjes 😉 En kijk, ook in de poppenhoek konden wij nu kleine Sintjes en pietjes worden! (Er waren heel veel strenge Sinterklazen die soms dachten dat ze een stout kindje in hun grote boek moesten schrijven. En de pieten moesten ook nog wat getraind worden, want die snapten nog niet altijd goed dat cadeautjes uitgedeeld en niet afgenomen moesten worden om in de zak te kunnen stoppen, hihi (zo was er een pietje die steevast de spullen waar de andere vriendjes mee speelden in zijn zak wou stoppen. Met een beetje hulp lukte het uiteindelijk wel om het op de juiste manier te doen en cadeautjes te geven i.p.v. te nemen. De andere avonturen de voorbije twee weken? - Mijters knutselen met juf Charlotte (en het eindresultaat met trots dragen tijdens het spelen en werken in de hoekjes) - De afbeeldingen van de zwarte pieten terug in elkaar puzzelen (waarbij we goed moesten kijken naar de juiste kleur van de pietenmutsen) - met de handpoppen van Sinterklaas, enkele pieten en het paard in het kleine poppenhuis spelen (of op stap gaan door de klas, dat kon ook😉) - Met de duploblokjes proberen de pakjes te vullen... - pietenmutsen schilderen met pluimpjes... - twee dezelfde ‘sintattributen’ zoeken. Eerst samen in de kring, daarna ook bij het spelen in de hoekjes. - in alle sintdrukte tijd maken voor een groot feest voor Hélène! Zij was net als Julia 3 jaar geworden op 18 november, maar was die week ziek. Uiteraard verdiende zij het ook om nog even door ons in de bloemetjes gezet te worden! We zongen en dansten voor ons lief vriendinnetje en zorgden voor een reuzegroot vuurwerk! En zij op haar beurt verwende ons met een lekker stukje cake, mjammie! Dankjewel en proficiat, Hélène!! - mooie tekeningen kleuren om vorige week donderdag ons schoentje al eens te kunnen zetten! Op vrijdag waren we in eerste instantie wel wat ontgoocheld.. onze schoen stond daar nog onaangeroerd en ook al onze tekeningen waren blijven liggen. Het bekertje water en het fruitsapje dat we klaarzetten, waren wél leeg, maar die vonden we pas na eventjes zoeken terug, samen met een gekke tekening van zwarte piet! “Gefopt!” stond er! Die gekke piet was zo druk in de weer geweest let onze picknicken te verstoppen, dat hij waarschijnlijk vergat onze tekeningen mee te nemen! Gelukkig was de Sint zelf ook in enkele klassen langsgeweest waar hij wel aan de tekeningen dacht. En in het tweede leerjaar liet hij zelfs een mooie brief achter, waarin hij ons vertelt dat hij op zijn verjaardag, samen met zijn danspieten, naar het feest voor onze opa’s en oma’s komt. Waaw! Zo spannend! Maar we wilden toch graag onze tekeningen al aan de Sint kunnen geven. Samen met de vriendjes van juf Aline dachten we na over een oplossing (want zij zaten in hetzelfde schuitje) tot we plots aan de grote rode brievenbus dachten! We konden onze tekeningen allemaal samen opsturen naar de Sint! Zo gezegd, zo gedaan! En ook de voorbije week stond uiteraard nog helemaal in het teken van Sinterklaas en zijn pieten. In mijn klas kwam juf Marie van maandag tot woensdag met ons meespelen en -werken en allemaal bereidden we ons voor op het Sint- en grootoudersfeest én werd er nog meer Sintig gespeeld en gewerkt in de hoekjes. In de beide klassen waren dagelijks kleine sintjes en pietjes terug te vinden 🙂 We zorgden ook voor een lange baard voor Sinterklaas met scheerschuim bij juf Anke en in mijn klas werden de mijter, de staf, cadeautjes en een pietenmuts versierd met pareltjes en/of bloemetjes. En bij juf Marie mochten de vriendjes een echt pietenparcours afleggen. Eerst springen in de zak, dan met een cadeautje op het dak balanceren om vervolgens vanuit de hoepel het cadeautje in de schoorsteen te mikken. Dat lukte al goed! De vriendjes die die dag in mijn groep zaten, kregen van juf Marie allemaal een echt pietendiploma! En bij juf Anke konden de pieten ondertussen in de pepernotenfabriek aan de slag (want er zijn niet alleen pakjespieten, maar ook keukenpieten die voor de pepernoten en het andere lekkers zorgen. Er zijn ook danspieten en poetspieten, stalpieten of fopjespieten,..) En door juf Marie waren we ook helemaal in de ban van het paard van Sinterklaas! In de stal konden we voor de stokpaardjes zorgen, hoeven sorteren van groot naar klein (geen foto’s van, oeps) en met de kleine paardjes spelen. Met de magneetjes probeerden we ook zelf een stal voor de kleine paardjes te bouwen! Voor het Sint- en grootoudersfeest oefenden we tussendoor in de turnzaal of in de klas al verschillende keren, maar op donderdagnamiddag deden we dat in de ‘echte’ zaal 😉. Het podium schrok ons niet af, maar we waren soms wel wat onder de indruk door de lichten, de luide muziek en de drukte, Iedereen danste wel superflink en -enthousiast mee! Op het einde van de middag werd ook het slotlied voor de oma’s en opa’s geoefend. Toen mochten we samen met alle andere vrienden van de Wielewaal op het podium zingen. Durfden we! En lukte goed! En wat was onze verbazing groot toen we op vrijdagochtend, de verjaardag van Sinterklaas, in onze klas binnenkwamen! Hij was langsgekomen!!!! Waaaaw! In de kring bekeken we samen de verschillende nieuwe spullen en daarna mochten we zelf met het nieuwe speelgoed aan de slag! Maar veel tijd om te ontdekken en te spelen was er dus niet (en gaan we dus maandag mee verder!), want ‘s middags was er ons feest voor de oma’s en opa’s! We waren ook superbenieuwd of de Sint echt zou komen... Spannend!! En ja hoor! De directeur kreeg aan het begin van ons feest telefoon van de Sint die ons in de Wielewaal aan het zoeken was. Oeps, hij dacht dat het feest daar doorging! Gelukkig hebben we nu een nieuwe poort langs de kant van het park en was de Sint in een mum van tijd bij ons! En tot onze verbazing bracht hij 25 (!) danspieten mee! Maar die danspieten bakten er in eerste instantie niet veel van.. Sinterklaas riep dan de hulp in van de verschillende klassen om de danspieten te tonen hoe het moest.. en omdat wij de kleinste vriendjes zijn, mochten wij de spits afbijten. En dat deden we supergoed!! Het kwam uiteindelijk ook allemaal goed met de danspieten. Op het einde verzorgden ze, net als wij, een dansje voor ons en onze oma’s en opa’s!
Wij hadden een fijne middag en genoten met volle teugen, ik hoop de grootouders ook! Tot morgen! Juf Judith Het blogbericht/verslag van juf Liese die stage kwam lopen laat even op zich wachten, maar nu toch van mij al even een update over het knuffelthema -en veel verjaardagsfeesten en spelen en werken- in onze klas(sen)! Kijk maar mee hoe wij... -... spelen en werken in de klas van juf Kris en juf Anke! Een kleurenspelletje, rijgen met grote kralen, boetseren, zorgen voor onze knuffeltjes, met de auto’s spelen, of met de popjes,... (Nieuwe gezichten op de foto’s: juf Charlotte (op de eerste foto) die juf Caroline komt vervangen als kinderverzorgster en juf Marie (die aan de tafel zit bij het kettingenspel) die in het eerste jaar kleuteronderwijs zit en enkele losse dagen observatiestage komt doen in onze klas. Aangezien juf Liese bezig was met haar stage bij mij, volgde Marie haar tweede observatiedag mee bij juf Kris. -... samen met onze knuffels een bewegingsspelletje spelen in de kring! -... Samen met juf Marie ook even in de turnzaal mochten gaan spelen (want juf Marie moest voor ons een opwarming voorzien). En kruipen/lopen/stappen/rollen in de turnzaal vinden wij altijd superleuk! Ondertussen werd ook bij juf Liese hard gewerkt. De grote knuffelbeer, die gedurende de twee weken binnen het thema knuffels op bezoek was in onze klas, was meteen een vriend van alle kinderen! Ook de knuffels die de kinderen van thuis meebrachten werden van dichterbij bekeken. Waren ze groot of klein, mens of dier.... De knuffels werden vervolgens in hoepels gesorteerd. En meer knuffels tijdens het spelen en werken in de hoekjes! Bij de tafelspelletjes konden de vriendjes met scheerschuim een zachte teddybeer maken, aan de knutseltafel werkten de peuters en kleuters aan een kleefwerkje, waarbij ze een beertje versierden met kleine stukjes crepepapier in verschillende kleuren. En we vierden feest, veel! Het eerste feestbeest: Amani! Zij werd op 14 november 3 jaar en dat zou ze niet onopgemerkt voorbij laten gaan. Alle vrienden zijn enthousiast om hun verjaardagsfeest te vieren in de klas, maar Amani was nog net iets trotser dan de anderen om jarig te zijn. Niet alleen in de klas maar ook op de speelplaats ging ze iedereen haar mooie kroon tonen en verkondigde ze dat ze nu al groot was. Heel grappig (en ook lief)! Vooraan stappen in de verjaardagstrein of in het midden van de grote kring staan terwijl alle andere kinderen op school voor haar zongen vond ze dus helemaal geweldig! Door haar mama en papa werden we nog op een superleuk cadeautje getrakteerd (en ook daar was Amani vanzelfsprekend heel erg trots op). Dankjewel!! Volgend vriendinnetje dat een dag in de spotlights kreeg, was Julia. Julia werd op maandag 18 november 3 jaar! Eigenlijk zouden we die dag dubbel feest moeten vieren, want ook ons vriendinnetje Hélène was jarig die dag, maar zij was jammer genoeg ziek toen... Voorbije week konden we dan ook eindelijk haar verjaardag in de klas vieren. Het verslagje daarvan, volgt in het blogbericht over het Sinterklaasthema. Maar eerst dus onze lieve Julia! Zoals steeds in deze periode met de gesplitste klassen, vierden we haar verjaardag in de turnzaal, samen met de hele groep. Extra speciaal was het deze keer, want ook Julia haar mama kwam met ons meevieren! Julia was wel wat onder de indruk, maar genoot ook met volle teugen van haar feest. Na het zingen en dansen, werden we door Julia haar mama getrakteerd op heerlijke koekjes met chocolade (want als het feest is, dan mag dat natuurlijk, hé)! Julia zat die dag in de klas van juf Anke en na afloop van het grote feest in de turnzaal, ging de mama van Julia nog mee naar de klas. Zo fijn! Ze speelde samen met de vriendjes in de hoeken en vertelde een leuk verhaaltje over een jarig meisje met blonde krulletjes (ik weet niet hoe het meisje in het verhaal heette, maar ik weet wel dat ze door de gelijkenis steevast Julia genoemd werd. Superleuk!) En tussen dat feestvieren door, waren er natuurlijk nog de knuffeltjes! Yoga-oefeningen met onze knuffeltjes, onze knuffels verzorgen en onderstoppen voor de nacht,... in beide groepen werden de knuffels goed verzorgd en vertroeteld! Maar er werd ook hard gewerkt! We begonnen aan de voorbereidingen voor het feest voor onze opa’s en oma’s en startten met het maken van een kaartje voor hen. Eerste opdracht: de strook schilderen die onze eigenlijke kaart wordt, tweede stap: een knuffelbeer inschilderen. Hoe de buitenkant van onze kaart er zal uitzien kunnen jullie zo al een beetje raden.. Maar wat de binnenkant wordt, houden we nog eventjes geheim 😉 Vorige donderdag (21 november) trokken we er ook samen met de andere kleuterklassen op uit! We stapten samen naar het OC waar we naar de voorstelling ‘Arabella’ mochten kijken. De gekke meneer en mevrouw zorgden niet alleen voor gekke liedjes, leuke dansjes en veel dolle vergissingen, ze brachten ook een woestijnratje mee die zijn meest spectaculaire (😉) kunstjes voor ons toonde. Helemaal magisch werd het wanneer we erachter kwamen dat Arabella een grote bol -en telkens ook de hele zaal- van kleur kon laten veranderen! We keken met open mondjes naar de voorstelling en genoten met volle teugen! Nizar genoot met zijn oogjes dicht, hij werd vrij vroeg al in slaap gewiegd door de accordeonmuziek, hihi. Na afloop mochten wij zelf nog even proberen of wij ook een circusartiest zouden kunnen worden, net als Arabella. Dat vonden we heel leuk! Vorige vrijdag dan: opnieuw feest in onze klas! Onze lieve Aude werd toen 3 jaar en ook haar feest werd met veel enthousiasme gevierd! En omdat de fotograaf op school langskwam voor de foto’s voor onze nieuwjaarsbrieven, zagen we er ook allemaal piekfijn uit voor het feest van Aude. Twee vliegen in een klap! Zoals steeds dansten we in de verjaardagstrein, zorgden we voor een gigantisch groot vuurwerk en mocht Aude de drie verjaardagskaarsjes op de taart uitblazen. Haar mama en papa zorgden ook voor een overheerlijk gebakje waar wij met veel plezier van smulden! Mmmm! Proficiat, Aude! En ook afgelopen maandag feest in de klas. Nu was het Kinsman zijn beurt om drie kaarsjes uit te blazen! Net voor de middag verzamelden de beide groepen in ‘het restaurant’ om er samen te dansen en te zingen. Een ideaal moment om feest te vieren, want Kinsman had het ideale aperitief voor ons meegebracht: chips en kinderchampagne! Mjammie! Dankjewel en proficiat, lieve Kinsman! Op maandag was het ook de laatste stagedag van juf Liese, We beleefden een fijne tijd bij haar en wensen haar alvast veel succes met alles wat ze verder doet!
Op dinsdag maakten de knuffels van juf Liese dan ook plaats voor een heel belangrijke man... Sinterklaas! ‘Meer nieuws over ons sintthema volgt in een volgend bericht! Groetjes Juf Judith Hallo allemaal! Mijn naam is Liese Provoost en ik loop stage in de klas van juf Judith. De afgelopen twee weken werkten we rond het thema 'knuffels'. (Vorige week was het themaloze week zodat de nieuwe vriendjes van de klas de tijd kregen om te wennen aan het verloop van een schooldag). De kinderen namen allemaal hun eigen knuffel mee naar de klas en ik natuurlijk ook, De eerste dag stelde iedereen zijn knuffel voor. We bekeken ook wie zijn knuffel de grootste was en welke de zachtste. We gingen dan aan de slag met het sorteren van onze knuffels in hoepels. De kinderen waren er alvast fan van mijn grote knuffelbeer, hij kreeg elke dag heel veel knuffels. In de hoekjes gingen we meteen aan de slag met het versieren van de klas. De kinderen schilderen grote beren, ze kleurden ook een beer waar we later een slinger van maakten. Verder gingen ze ook creatief aan de slag in de hoeken, zo mochten ze met scheerschuim op het buikje van de knuffelbeer wrijven. Dat was leuk! We gingen ook aan de slag rond de fijne motoriek, zo konden de kinderen beertjes naaien aan de speltafel. Op een andere dag gingen werken we rond kleuren, we gooiden met een grote dobbelsteen en moesten dan dezelfde kleur (berenpootje) zoeken in de doos en bij de juiste beer leggen. De eerste week maakten we een berenmozaïek, de kinderen deden heel erg hun best. Ik was alvast heel tevreden over het resultaat! Het versje waar we in de klas mee aan de slag gingen kwam op de achterkant terecht. Kennen jullie het versje nog? Mijn beertje is heel erg moe En doet zijn oogjes toe Straks gaan we hand in hand Samen naar dromenland In de nacht Fluister ik heel zacht Ik ben nooit alleen Met mijn knuffel om me heen... Naast een versje, werkten we ook speels met een themalied. Wil je het nog eens thuis zingen? Dat kan alvast met deze link: https://www.youtube.com/watch?v=cXS0TaGura4 Vergeet je beertje niet in slaap te wiegen hé! Bij het zingen kwam ons instrumentendoos ook eens piepen. Het was elke keer spannend om te zien welke instrumenten er uit kwamen... Na al dat zingen maakten we het ook eens stil in de klas. We branden dan een kaarsje om tot rust te komen. Op deze momenten leerden we over het belang van knuffels geven en het fijne gevoel dat dit met zich mee brengt. De kinderen toonden voor hoe je een dikke knuffel geeft. Ze namen een symbooltje uit de grote pot en dat kindje mochten ze dan een dikke knuffel geven. In een ander godsdienstmoment leerden we over, het tot rust komen samen met je knuffel. We maakten het donker en gingen allemaal op onze rug liggen. We hielden een kort yoga-momentje met onze knuffel. De kinderen konden in de hoekjes, hier ook verder mee aan de slag. We kregen namelijk een yogahoek in onze klas. Hier konden ze met de dobbelsteen gooien en dan de oefening nadoen met hun knuffel. De klas kreeg ook een snoezelhoekje waar de kinderen tot rust konden komen, deze werd veel gebruikt. Tijdens het BC maakten we onze eigen knuffel. De kinderen kregen een doekje die ze dan met verf mochten inkleuren. We maakten ook een knuffel voor grote beer, zo voelt hij zich niet alleen bij het slapengaan... Na deze fijne 3 weken in de klas, is het terug tijd dat juf Judith weer voor de klas komt te staan. Ik kan alvast zeggen dat ik een fantastische tijd beleefd heb met de allerkleinsten. Het was voor mij moeilijk om afscheid te nemen maar wie weet zie ik jullie nog in de toekomst terug...
Veel plezier nog bij juf Judith en voor de eerste kleuters bij juf Anke en juf Kris! Groetjes, Liese Provoost ..is ook de eerste week met de nieuwe vriendjes in de klas (die jullie in het vorige blogbericht wat beter kunnen leren kennen) én de eerste week waarbij we met de gesplitste klassen werken. Alle eerste kleuters gingen deze week eens mee naar de klas van juf Kris/juf Anke. Hoe spelen en werken er daar uitziet? Zo! Aan de knutseltafel werkten de vriendjes rond “kleuren”. Daar mochten ze “neuzeneuze” doen met Jules. Schilderen zonder verfborstel maar met de neus? Da’s pas tof! Ook bij juf Liese (die nu 3 weken stage doet bij mij in de klas) werd rond “kleuren” gewerkt. Met een kleurenspelletje rond Jules en zijn boekentas (waarbij de vriendjes de juiste boekentas aan de juiste Jules mochten proberen te koppelen en te vullen met de verschillende spullen in dezelfde kleur) en tijdens het spelen en werken in de hoekjes werden toverzakjes aangeboden om vanuit twee hoofdkleuren nieuwe kleuren te mengen! iVoor de experimenteertafel bracht juf Liese rijst mee, veel rijst! Dat vonden we geweldig! Ook de ballonnen die in de kring hingen (en die we met de vliegenmeppers mochten proberen te vangen), waren een hit! Ook aan de werktafel werkte juf Liese rond ballonnen. De nieuwste vriendjes kleurden en verfden een ballon waarin later dan de familiefoto’s gekleefd zullen worden. Maar uiteraard mochten de andere vrienden een ballon versieren! En zo was er nog heel wat bedrijvigheid in de hoekjes: spelen met de auto’s of de trein, een vormenspelletje oplossen, ons verkleden en koken in de poppenhoek, boekjes lezen, spelen met handpoppen enz, enz. De vriendjes verveelden zich geen moment! Deze eerste week na de vakantie afsluiten deden we met een groot feest. Onze lieve vriendin Lorena werd gisteren (op zaterdag) 3 jaar, maar haar verjaardag werd vrijdag al gevierd! Een verjaardag vieren doen we met alle 32 peuters en kleuters samen, dus groot feest is niet eens zo overdreven! Vlak voor de middag verzamelden we in de turnzaal en daar mocht Lorena haar 3 kaarsjes uitblazen. De verjaardagstrein reed enthousiast tussen de tafels en we zorgden nog voor een gigagroot vuurwerk voor ons jarig vriendinnetje! En na de middag mocht Lorena in de kring staan en zongen we met de hele school samen van happy birthday! Dikke proficiat, lieve Lorena!! **Juf Liese heeft ook nog foto’s van deze week, als ik haar foto’s ook doorgestuurd krijg, vul ik ze nog verder aan!
Geniet van de extra vrije dag en tot dinsdag! Juf Judith Met de pagina 'vriendjes in de klas' was duidelijk iets fout gelopen. Om een of andere bizarre reden, waren op mijn pagina plotseling foto's uit de klas van juf Aline te zien... Eventjes offline gehaald dus, maar ik wil jullie wel graag laten kennismaken met de nieuwste vriendjes uit onze klas. Via deze weg dan maar! En voor de nieuwe ouders (en de nieuwe vriendjes in de klas): de foto's van de andere kindjes in de klas. Allemaal eerste kleuters (en dus vogeltjes), behalve Jack en Oliver, zij zijn net als de nieuwste vrienden visjes in de klas. In het grote toverbos, dansen de kabouters, dansen de kabouters, tussen de blaadjes en op het mos. Dansen de kabouters er op los! De laatste week voor de herfstvakantie én een uitstap naar het bos in het vooruitzicht dus ook in onze klas werd een herfstthema uitgewerkt! Jules was in het weekend naar het bos geweest en had daar, op een grote paddenstoel, kabouters gezien die hij prompt had uitgenodigd om een week samen met ons in de klas te werken en te spelen. Superleuk! De kabouters konden ons immers helpen om wat meer te leren over het bos (in) de herfst! En niet alleen Jules had zijn voorbereidingen voor ons herfstthema getroffen, ook de vriendjes hadden keihard hun best gedaan om vanalles te verzamelen waarmee we in de klas konden spelen en werken. Kijk maar! (En kijk hoeveel kabouters op bezoek!!) Nadat we het in de kring hadden over de kabouters, de takken, blaadjes, dennenappels, paddenstoelen was het tijd om met de spullen aan de slag te gaan. In de kring kwam een paddenstoelentafel, de poppenhoek werd een kabouterhuis en aan de ontdektafel konden we met de meegebrachte materialen experimenteren en ontdekken. Het springhert (dat Lena voor ons meebracht) hupte vrolijk door de klas en in het kabouterhuis kookten we niet alleen voor de kleine bezoekende kabouters, maar werden we ook zélf echte kaboutertjes! En om de poppenhoek er echt als een paddenstoel te laten uitzien, maakten we met enkele vriendjes samen een grote paddenstoelenhoed. Met onze handen mochten we een groot karton rood schilderen (en daar werden we wat vuil van, maar dat vonden we dan net heel leuk). We werkten de hoed van de paddenstoel af met witte stippen, net als in het liedje. Op een grote paddenstoel, rood met witte stippen,... We leerden ook een echt kabouterversje. Daarbij waren telkens drie kleine kaboutertjes nodig, die dan vooraan in de kring mochten komen. Onderstaande foto's kunnen de vriendjes helpen om het versje thuis ook op te zeggen :-) 1. Drie kleine kaboutertjes, dansen in het bos 2. Eentje gaat weg, om te slapen op het mos. 3. Twee kleine kaboutertjes, dansen in het bos. 4. Eentje gaat weg, want zijn/haar vetertje is los. 5. Een klein kaboutertje danst nu helemaal alleen. 6. Hij kruipt vlug in zijn paddenstoel... en nu zien we er.. geen! Een kaboutertje zijn vooraan in de kring durfden wij allemaal! Ook het versje was een schot in de roos - het werd dus héél vaak herhaald! Juf, gaan we nog eens van de kaboutertjes doen? Aan de knutseltafel werd hard gewerkt. We kleurden kaboutermutsen, schilderden een paddenstoel rood (en probeerden de stippen te ontwijken, want die moesten wit blijven) en we schilderden met een takje takken aan de boomstam. Samen met juf Charlotte (die juf Caroline vervangt voor de komende weken) stempelden we daarna ook herfstblaadjes aan onze boom. Juf Marie kwam ook opnieuw op bezoek deze week. Zij zorgde voor nog extra materiaal bij de exploratietafel en voor in ons kabouterhuisje bracht ze bakvormen mee zodat we herfsttaarten en koekjes konden bakken. Fijn! Met een klein groepje speelde juf Marie een bijenspelletje in de kring. Het was nog een beetje moeilijk, maar we deden wel flink mee! Na de herfstvakantie komt juf Marie nog enkele keren terug naar onze klas om met ons samen te spelen en te werken. Met de herfstvruchten werden in de kring wiskundespelletjes gespeeld. We telden de kastanjes, de eikels en de blaadjes en oefenden de 1-1 relatie in (= bij elke kastanje hoort een eikeltje). Wiskundige begrippen zoals meer, minder en evenveel kwamen daarbij aan bod. En ondertussen speelden de kaboutertjes flink verder in de hoekjes! En kwam een nieuw kaboutervriendinnetje op bezoek! Iense kwam samen met haar oma en opa een kijkje nemen in de klas en werd meteen een vriendinnetje van ons én van de kabouterknuffels! We kijken er naar uit om na de herfstvakantie samen met haar verder te spelen en te werken! En dan werd het vrijdag en was het tijd om met de grote bus naar het echte bos te gaan! Daar hadden we de hele week heel veel over verteld én dus hard naar uitgekeken. Alleen maar blije gezichten dus op vrijdagmorgen! Aangekomen in de gavers verzamelden we op het grote grasplein naast het speelplein. Op school hadden we al een gekleurde bol op ons handje gekregen en nu ontdekten we ook waarom: we werden in 7 groepjes verdeeld (alle leeftijden door elkaar) en kregen de opdracht om, samen met onze groep, op zoek te gaan naar de juffen die zich verstopt hadden in het bos (voor de gelegenheid 'verkleed' als de dieren van de fabeltjeskrant). Telkens we een juf vonden, verdienden we een leventje. We probeerden dus om ter snelst alle leventjes te verzamelen. Niet zo moeilijk zou je denken, maar er was ook een kabouter (gespeeld door juf Aline) die ons probeerde te tikken en zo onze leventjes wou afnemen. Gelukkig waren wij sneller ;-) En van al dat zoeken en lopen, hadden we natuurlijk honger gekregen! Tijd dus om onze koekjes en fruit op te eten. En daarna was er voor de middag nog wat tijd om vrij te spelen op het speelplein! We speelden in het zand, klommen en klauterden, testten alle schommels uit, gleden van de glijbanen en we durfden zelfs over de grote hangbrug stappen! En dan was het tijd voor onze picknick! In een grote kring verorberden we onze sandwiches/boterhammen/kaasjes en al het andere lekkers dat we van onze mama's en papa's meegekregen hadden. En we hadden geluk, want in het zonnetje was het lekker warm om stil te zitten en te eten. 's Namiddags werden de andere kinderen opnieuw in de groepjes van in de voormiddag ingedeeld, maar onze klas vormde een apart groepje (want wij waren al een beetje moe ;-)). Elke groep kreeg een aparte route en moest in het bos op zoek naar de verschillende opdrachten (die opnieuw telkens bij een dier van de fabeltjeskrant hoorden), wij ook! Onze eerste opdracht: bosfoto's maken. Wat modder op ons gezicht, blaadjes in ons haar,.. Dat vonden we leuk! Op de boomstammetjes probeerden we ook eventjes een standbeeld te worden. Kijk maar mee :-) De tweede opdracht: kastanjes zoeken en vervolgens die kastanjes proberen in de verschillende hoepels gooien. Te ver, te dicht,.. gooien vanop afstand bleek niet zo simpel. Maar dat losten we slim op: wat dichter bij de hoepel gaan staan en de kastanjes gewoon laten vallen, bleek voor ons een betere optie ;-) Het zoeken van de kastanjes tussen de blaadjes vonden we wel de max! Op naar de volgende opdracht: een touwenparcours volgen zonder onze handjes los te laten! Het was eigenlijk een blindenparcours, maar dat vonden de meeste vriendjes nog wat te eng. Al waren er enkele waaghalzen die dat toch al eens durfden proberen. Met wat hulp van een van de juffen lukte dat ook! We waren al snel klaar met deze opdracht en gingen op zoek naar - en vonden - paddenstoelen. Het was een heus paddenstoelendorp!! Heel stilletjes en op onze knietjes probeerden we kaboutertjes te spotten, maar we konden er jammergenoeg geen vinden. (Hah, en bomen knuffelen: kunnen wij ook ;-)) Tijd voor de volgende opdracht! Bij de raaf, het huisdier van de heks, mochten we voor de heks lekkere bossoep maken. Maar eerst: muziek! Met takjes speelden we de meest swingende ritmes op onze soeppotten. Datzelfde takje werd daarna van trommelstok naar lepel omgetoverd en kon dienen als lepel om onze soep te roeren. Soep met blaadjes, schorsstukjes, korte takjes,... Heerlijk! En dan waren we bij de laatste 'opdracht' gekomen. Bij de haas mochten we een beetje tot rust komen en luisterden we naar het verhaaltje van de Gruffalo (dat voor onze kleinste vriendjes wat vriendelijker verteld werd, want zo'n vieze beesten als Gruffalo's bestaan helemaal niet hé!). Welkome rust, want we waren met z'n allen doodop. Na nog een toiletbezoek en het verzamelen van onze spullen, vertrokken we moe maar voldaan terug richting de bus, om terug naar school te gaan. Van de busrit maakten enkele vriendjes gebruik om al eventjes een uiltje te knappen ;-). Tijd om uit te rusten nu!
Geniet van jullie vakantie! Juf Judith Vorige week maandag startten we met ons nieuwe thema: 'wat ben ik geweldig'. Voor we stilstonden bij wat wij al allemaal kunnen, bekeken we onszelf eerst eventjes van wat dichterbij. Want wie zijn wij eigenlijk? En hoe zien wij eruit? Zijn er dingen hetzelfde en/of anders zijn dan bij onze vriendjes? We zagen dat er jongens en meisjes zijn in de klas, dat er kindjes zijn met lange haren en met korte en dat de haarkleur ook niet van iedereen dezelfde is. Met onze foto's speelden we een spelletje in de kring (en later werden de foto's ook gebruikt om in de hoekjes mee te spelen) waarbij we probeerden ons gezicht weer volledig te maken. Alle foto's waren immers stuk! Waar we eerst vooral trots waren als we de stukjes van onze foto vonden en konden samenvoegen, vonden we daarna vooral de nieuwe combinaties (een stukje Josse - een stukje Pierre-alix bijvoorbeeld) hilarisch. Aan de hand van de Julesdobbelsteen stonden we stil bij de verschillende (grote) lichaamsdelen. Onze buik, armen en handen (met vingers), benen en voeten (met teentjes) en ons gezicht. We gingen ook verder op de (kleine) lichaamsdelen en benoemden en toonden onze neus, oren, ogen, mond (met lippen, tanden en een tong), onze wangen en onze kin. En waar Jules maar 7 kleine haartjes op zijn hoofd heeft, zagen wij dat er kindjes zijn met blonde, bruine en zwarte haren. En dat er korte haren zijn, lange haren, rechte haren en krulletjes! En wisten jullie dat de kleur van onze ogen ook niet bij iedereen dezelfde is?! Wat een ontdekkingen! De lichaamsdelen (die in dit deel van ons thema de dominante woordenschat waren) werden verder ingeoefend met het verhaaltje van Jules. In het verhaaltje doet mama een beetje gek en wil ze Jules kriebelen wanneer hij helemaal in zijn blootje uit het bad komt. Als ze hem uiteindelijk kan pakken, kriebelt ze met haar vingers op zijn buik en aan zijn tenen. En daar moet Jules natuurlijk heel hard om lachen (wij overigens ook, zeker als juf op onze buik kwam kriebelen wanneer wij in het kringetje zaten!). Vervolgens trekt Jules zijn pyjama aan: hij steekt zijn benen in de pijpen van zijn broek en zijn armen in de mouwen. Om de knoopjes dicht te maken, moet mama nog een beetje helpen. Jules springt met zijn voeten op het bed en gaat neerliggen. Mama geeft hem nog een dikke zoen en samen met zijn knuffel, valt Jules rustig in slaap. Ook aan de knutseltafel werd de voorbije twee weken hard gewerkt. Eerst mochten we allemaal, elk om beurt (zoals jullie in de vorige blogpost al een beetje konden zien) op een groot stuk papier komen liggen en werd ons silhouet overgetekend. Daarna schilderden we onszelf in. Eens we klaar waren met schilderen, kleefden we onze foto bovenaan en hop: er waren van elk kindje twee versies! Er waren nu geen twee "emielen" meer, maar 4! En ook twee Jacks, twee Sennes,.. hihi, leuk he! Nog aan de knutseltafel maakten we een kleefwerkje. De meisjes probeerden de lichaamsdelen van Marie terug aan elkaar te hangen, de jongens deden hetzelfde bij Jules. Niet zo eenvoudig, maar kijk eens hoe geconcentreerd wij al kunnen werken! We probeerden onszelf ook te tekenen. In de hoekjes op de exploratietafel met krijt, maar dan ook met stift op papier. De juffen zien op die manier of wij al gesloten vormen kunnen tekenen en of we onze getekende lichaamsdelen al aan elkaar hangen of hoe we onszelf vormgeven. Ondertussen zorgden we bij de tafelspelletjes ook voor haren voor het kindje op onze plasticinemat. Krulletjes, lange haren of zelfs een baard: het kon allemaal! Jullie zien het al, we leerden ons eigen lichaam behoorlijk goed kennen! En we kwamen onderweg tot de vaststelling dat wij eigenlijk ook al groot zijn en al heel wat dingen zelf kunnen, net als Jules. Jules probeerde in het verhaaltje immers ook zelf zijn pyjama aan te trekken. Konden mijn vriendjes in de klas dat ook? De meeste kinderen vertelden dat zij dat zelf al probeerden thuis. Ik ben benieuwd of dat dan ook effectief zo is ;-) In de hoekjes zorgden we voor kleren voor Jules en Marie en voor de kindjes die op ons magnetenspelletje getekend stonden. Schoenen, sokken, een jurkje, een broek, een t-shirt, een hoed,.. We zorgden ervoor dat iedereen helemaal aangekleed was. We bekeken onze eigen kleren ook eens in de kring en Odette bewees dat ze helemaal zelf haar kleren al kan aantrekken! Waw! Wat wij nog helemaal zelf kunnen? Handen wassen! Aan de hand van het stappenplan van Jules kwamen wij elk om beurt onze handen wassen: We nemen eerst zeep, maken vervolgens onze handjes nat, schrobben en wrijven onze handen goed in (ook de buitenkant), spoelen onze handjes af en maken ze vervolgens met een doekje of handdoek droog. Jules die mag zelf al de kraan open- en dichtmaken, maar in onze klas is dat nog wat moeilijk (door de hoge kraan), dus gebruikten wij een kommetje om onze handjes nat te maken en te spoelen. Ik heb wel gezien dat ik na het werken aan de knutseltafel niet meer moet helpen om de handjes te wassen: iedereen kan dat hélemaal alleen! Kijk maar! En wat Jules nog helemaal zelf probeert (en wij dus ook), is zijn tandjes poetsen! Een beetje tandpasta op zijn tandenborstel... Overal poetsen (bovenaan, onderaan, vooraan, achteraan)... Mond spoelen... Uitspuwen... Klaar! Of was het toch niet zo eenvoudig? Jawel hoor! Ook dat konden de vriendjes ook al heel flink! Tandpasta nemen is niet zo gemakkelijk, maar al onze tandjes poetsen (en er aan denken om onze tandenborstel om te draaien zodat we onze bovenste tandjes ook met de haartjes poetsen en niet met de harde kant van de tandenborstel ;-)) lukt al goed! Ik had verteld dat Jules geen water drinkt, maar het water gebruikt om alle tandpasta uit zijn mond te spoelen - en had dat ook zelf voorgetoond - waarna hij het water uitspuwt. Vooral het spuwen was een grote belevenis voor de kinderen, telkens iemand naar voor gekomen was om zijn/haar tanden te poetsen en hij/zij was er in geslaagd om het water niet in te slikken, maar uit te spuwen, barstte er een spontaan applaus los. Heel enthousiast zijn mijn vriendjes wel, hihi. Verder in het thema: "ik kan het helemaal zelf" = op de foto staan! Woensdag kwam de fotograaf langs en haalden wij onze mooiste glimlach boven. Niet voor de meneer hoor, maar wel voor bumba die bovenop zijn fototoestel zat ;-). En ook vorige week vrijdag hadden wij al eens voor een fotograaf geposeerd. Samen met de vriendjes van het eerste en tweede leerjaar poseerden wij met de ruilboxen en spelletjes die wij de komende periode mogen gebruiken vanuit de spelotheek. Misschien zagen jullie ons in de krant? De link naar het artikel: https://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20191011_04659330 Nog iets waar we supergoed in zijn (én helemaal zelf kunnen ;-)) = spelen in de hoekjes. Rijgen, bouwen, met de auto's rijden, koken, op reis gaan met het schommelpaard,... We deden het allemaal! En ook nieuwe vriendjes verwelkomen, kunnen we! Na de herfstvakantie starten 7 nieuwe peuters en 6 daarvan kwamen de voorbije week al eens op bezoek (volgende week komt het laatste vriendje ook nog eens wennen). Op donderdag maakten we kennis met Maurice en zijn mama en Lewis die samen met zijn kleine zus en mama en papa op bezoek kwam. Deze twee vrolijke kerels waren snel op hun gemak in de klas en speelden meteen flink met ons mee, zonder dat ze daar mama of papa voor nodig hadden. Vrijdagvoormiddag dan kwamen Léon en Lucas op bezoek. Ook zij voelden zich meteen in hun sas in onze klas en gingen samen met hun mama's en papa op ontdekking in de verschillende hoekjes. Vrijdagnamiddag kwamen Nizar (de broer van Sofiane uit de klas van juf Aline) en Jaëlle (de zus van Julot uit de klas van juf Aline) samen met hun mama's op bezoek en ook zij deden meteen goed mee. Superfijn! We kijken er heel hard naar uit om al deze vriendjes na de vakantie nog iets beter te leren kennen! En tussen al dat bezoek door mochten wij onze feestneuzen ook nog eens uithalen want onze lieve Marie werd op vrijdag 3 jaar! Marie kreeg een mooie kroon en mocht de hele dag op de verjaardagsstoel zitten. Na de speeltijd in de voormiddag vierden we haar feest. We dansten we in de verjaardagstrein, Marie mocht de kaarsjes uitblazen en we maakten voor haar het grootste vuurwerk ooit (echt waar, elk vuurwerk wordt groter en luider ;-)). Na de middag mochten we dan proeven van de heerlijke wafeltjes die Marie (samen met mama en/of papa) voor ons gebakken had. Mmmmm! Nizar en Jaëlle kwamen op het goeie moment op bezoek ;-) Dankjewel Marie en nog eens een superdikke proficiat! Het waren twee superleuke weken, maar we zijn nu helemaal klaar om met het nieuwe herfstthema (zie briefje in het schriftje) van start te gaan!
Tot morgen, kaboutertjes! Juf Judith Lekker fruit, lekker fruit, snoep gezond eet lekker fruit,... Vorige week woensdag gingen we van start met ons fruitthema. We leerden wat meer over de appel, de peer, de banaan en de sinaasappel, maar ook andere fruitsoorten kwamen tussendoor aan bod. Maar vooraleer ik jullie wat meer vertel over onze 'fruitavonturen', wil ik jullie dit moment ook niet onthouden: vorige week dinsdag, tijdens ons godsdienstmoment, werkten wij toe naar 'vriendjes van Jezus'. Maar vooraleer we de stap zetten naar de Jezusfiguur, werden we eerst vriendjes van Jules (met dikke knuffels voor de Julespop), maar ook van elkaar! Lieve knuffels geven aan onze vriendjes... kunnen we! Voor de start van ons fruitthema vervolgens, dachten wij vorige week woensdag na over welke fruitsoorten wij allemaal kenden (en/of al eens geproefd hadden). Op een groot blad in de kring tekende juf alle fruitsoorten die door de kinderen benoemd werden. En omdat er iemand zei 'ik wil dat kleuren!' werd ons 'brainstormblad' gekopieerd én door verschillende vriendjes ingekleurd aan de knutseltafel. De fruitknuffels die enkele vriendjes meebrachten (waarvoor dank!) werden benoemd en in groepjes onderverdeeld. Zo was er maar 1 peer, maar waren er 2 watermeloenen, drie aardbeien, 2 ananassen,... De fruitknuffels krijgen jullie volgende week terug mee naar huis :-) (En hebben jullie mijn secretaressen gezien? Bovenaan op de kast zitten om te helpen met de juf -lees: een praatje te maken- is opnieuw een ding ;-)). Vorige donderdag brachten jullie dan allemaal een lekkere appel mee (danku!). Terwijl er in de hoekjes gespeeld werd (en gewerkt werd aan de knutseltafel met juf Caroline) kwamen we in kleine groepjes bij de juf voor een waarneming van de appel. We merkten dat een appel verschillende kleuren kan hebben (rood, geel, groen), dat elke appel een steeltje bovenop zijn hoofd heeft en een kroontje aan zijn poep en dat binnenin de appel pitjes in het klokhuis wonen. De pitjes kunnen we niet opeten, het klokhuis (met kroontje en steeltje) ook niet, maar het jasje of de schil van de appel is wél heel lekker! We leerden ook dat de appel niet 'nat' is maar dat we het sap van de appel kunnen voelen als we de appel doormidden snijden. Als we een stukje appel proefden vervolgens, voelden we het sap van de appel ook in ons mondje. Appels schillen hoeft dus niet meer: alle vriendjes vinden ook de schil "superlekker" ;-). (En ondertussen in de poppenhoek: ook knuffelaardbeien hebben soms al eens honger en dorst ;-)) Donderdagnamiddag sorteerden we - net zoals we met de echte appels gedaan hadden tijdens de waarneming - de appels van groot naar klein en probeerden we de juiste klokhuizen volgens grootte aan de juiste appel te koppelen. Dat lukte heel goed! Vrijdag vervolgens stond de peer centraal. Opnieuw bekeken we de peer van wat dichterbij in deelgroepjes. Van de peren die op tafel stonden: welke was dan de grootste? Welke de kleinste? We beschreven welke kleuren we bij de peer zagen en merkten op dat net zoals bij de appel, de peer ook een steeltje en een kroontje heeft. En we vonden nog meer gelijkenissen: net zoals bij de appel, wonen binnenin de peer ook pitjes in een klokhuis en net als bij de appel kan de schil van de peer (als we die goed wassen) opgegeten worden. Maar we zagen ook een verschil; de appel is rond en ziet eruit als een bal, maar de peer niet. De peer heeft een lange nek en een dikke poep ;-) Net als bij de appel proefden we tijdens de waarneming stukjes peer, maar probeerden we ook stukjes peer te bijten uit een peer die vooraf niet in partjes gesneden werd. Dat lukte! En voor we buiten gingen spelen, aten we allemaal samen verschillende stukjes peer. Er waren maar een paar kindjes die peren helemaal niet lekker vonden, maar de grote meerderheid at met veel plezier de stukjes peer op! Terwijl sommige vrienden bij mij met de waarneming bezig waren, werkten andere vriendjes aan een plooi-/schilderwerkje (aan de hand van een versje) met juf Anke. Meneertje peertje is zo wit... Ik schilder geel.. Ik schilder groen... Vouwen, wrijven... Peertje opendoen! En ook in de andere hoekjes was er een grote bedrijvigheid. We probeerden onder andere met plasticine appels en peertjes te boetseren en in de bomen te hangen. Maandag dan. Een nieuwe week, een nieuwe fruitsoort die we die dag in de spotlights zetten: de sinaasappel! Een blije fruitsoort zo blijkt, want de sinaasappel van Edith knipoogde zelfs naar ons ;-) Net als de vorige dagen bekeken, voelden en proefden we van de sinaasappel in kleine groepjes. We vergeleken de sinaasappel met de appel en de peer die we al van dichterbij bekeken en ontdekten opnieuw een paar gelijkenissen, maar nu vooral toch ook verschillen. De sinaasappel is, net zoals de appel rond, maar heeft een andere kleur. De schil kunnen we niet opeten en kunnen we met onze vingertjes losmaken (om de schil van de appel of de peer te halen, hebben we een mesje nodig). Deze schil kunnen we ook niet opeten (met ministukjes probeerden we wel, maar dat vonden we héél vies). Nog anders dan bij de appel of de peer, kunnen we de sinaasappel met onze vingers in kleine stukjes trekken en hoeven we niet te snijden. In enkele sinaasappels vonden we ook pitjes (die nu gewoon in de partjes 'wonen'), maar geen klokhuis. Nog anders dan bij de appel en de peer is dat we de sinaasappels niet alleen kunnen eten, maar ook kunnen drinken. Als we de sinaasappel in twee snijden en uitpersen, blijft enkel het sap over en krijgen we.. fruitsap! We probeerden met onze sterkste spieren al het sap uit de halve sinaasappels te duwen en ook dat lukte al goed. Voor de speeltijd aten we allemaal enkele stukjes sinaasappel en na de speeltijd proefden we van ons eigen versgeperste sinaasappelsap. Mjammie! Nog werkten we aan de knutseltafel aan het volgende stukje fruit voor in onze fruitmand. We schilderden/kleefden/kleurden al een appel en een peer, nu schilderden we met 1 vingertje een sinaasappel in. Voor de middagspeeltijd keken we naar een stukje poppenkast over Pom de appel die heel verdrietig was. Hij had een grote buil op zijn hoofd en wist helemaal niet hoe dat kwam én hoe hij die buil weer weg kon krijgen. De andere fruitsoorten (de appel, de banaan, citroen en sinaasappel) hadden ook geen idee, gelukkig bracht Peri de peer (goeie namen voor de fruitstukken, ik weet het ;-)) wat duidelijkheid. Pom was helemaal geen appel, maar ook gewoon een peer, net als hij! En nog op maandag: groot feest voor Josse! Hij werd 3 jaar en dat lieten wij uiteraard niet zonder boe of ba voorbijgaan. In de kring werd gezongen en verzorgden we een groot vuurwerk, we dansten in de verjaardagstrein door de klas en Josse mocht drie kaarsjes uitblazen. Ik vertelde jullie al eerder dat we met alle juffen nog wat aan het zoeken zijn hoe we de verjaardagen (gezamenlijk dan, op de speelplaats) het best vieren. We probeerden al de polonaise, in het midden staan in de grote kring en een liedje zingen én door de poortjes lopen. Het is allemaal leuk (en ook wat duur betreft gaan de drie verschillende 'feesten' ongeveer gelijk op) dus laten we nu de kinderen zélf kiezen welk soort feest ze het liefst willen. Josse wou graag dat we voor hem 'lang zal hij leven' zongen in de kring en zo geschiedde. Daarna mochten wij met onze vriendjes aan de grote picknicktafels gaan zitten en werden we door Josse getrakteerd op heerlijke cakejes. We mogen dan ondertussen fruit al wel overheerlijk vinden, van een stukje cake worden wij ook nog steeds heel blij ;-) Dankjewel en proficiat, lieve Josse! Op dinsdag schilderden we bij juf Caroline het laatste stukje fruit dat we in de spotlights zouden zetten in: de banaan. Daarna begonnen we aan het versieren van onze fruitmand. We scheurden zelf kleine stukjes en kleefden die vervolgens op ons blaadje. Van de waarneming van de banaan heb ik maar 1 foto, merk ik nu. Maar die verliep ongeveer gelijklopend met de waarnemingen van de vorige fruitsoorten. Alleen konden we nu zelf met de kindermesjes de banaan in stukjes snijden. Want in tegenstelling tot bijvoorbeeld de appel en de peer, is de banaan zacht en hoeven we minder hard te duwen! In de andere hoekjes probeerden de vriendjes kleuren te sorteren, werd weeral lekker gekookt in de poppenhoek, maakten we de mooiste blokkenbouwsels en probeerden we bananen te boetseren met de plasticine. De 'worstjes' die we maakten, hingen we dan aan elkaar, want we leerden dat bananen in trossen aan de bomen groeien. Net voor het tijd was om naar huis te gaan, speelde juf Anke nog een stukje tiktak voor ons. Dat vonden we héél leuk! Op de laatste foto zien jullie ook nog een nieuw gezicht: dat is juf Marie die in het eerste jaar kleuteronderwijs zit en op dinsdag kwam observeren. Ze komt nog enkele dagen terug om verder te observeren en enkele activiteiten en werkvormen uit te proberen. En misschien werd er thuis ook verteld over juf Liese? Juf Liese is een derdejaars studente kleuteronderwijs die op maandag kwam observeren en meespelen in de klas. Na de herfstvakantie komt zij drie weken stage lopen bij de peuters in de klas. Vorige week luisterden we al eens naar het verhaaltje van Anna die met haar mama naar de markt gaat om fruit te kopen om daar dan een lekkere smoothie mee te maken. Ook wij sloten ons fruitthema zo samen af, maar vooraleer we aan de smoothie (eerlijk is eerlijk, in het verhaaltje was het een milkshake maar in de klas is dat een smoothie geworden) konden beginnen, keken we de verschillende stappen nog eens na aan de hand van de prenten uit het verhaal. Vervolgens gingen we zelf aan de slag. Net als Anna sneden we de banaan en de kiwi in stukjes en net als mama persten we vers sinaasappelsap. Vervolgens deden we alles samen in de blender en mocht een van ons (net zoals Anna) op het knopje komen drukken om alles te mixen. Eens er geen stukjes banaan of kiwi meer te zien waren, kwam het leukste stuk: proeven! En ook binnen dit thema leerden we een leuk versje dat we allemaal goed konden meezeggen en uitbeelden: kijk maar! (Ik heb niet van iedereen een filmpje, maar alle vriendjes durfden wel in een klein groepje naar voor komen om het versje voor te dragen, super!) En tot slot nog een sneak peek naar wat we zullen maken binnen ons volgend thema. Vanaf volgende week werken we het thema “wat ben ik geweldig!” uit. We zoomen wat in op zelfstandigheid en zelfredzaamheid (“kijk, juf, ik kan het al zelf!”), maar leggen ook een klemtoon op -en leren wat meer over- ons lichaam. Aan de knutseltafel zijn wij vrijdag dus al een klein beetje met de voorbereidingen begonnen! 😉 PS. Niet vergeten: maandag geen school!
Geniet van de extra vrije dag en tot dinsdag! Juf Judith Deze week gingen we dieper in op 'jarig zijn' en het verjaardagsritueel dat daarbij hoort. In feest vieren zijn wij de beste, dat konden we bij de verjaardagen van Pierre-Alix, Odette & Achiel en Emile al wat bewijzen, maar begrepen we ook wat dat eigenlijk is, jarig zijn? En wat daar allemaal bij hoort? We luisterden naar het verhaaltje 'Een kroon voor Jules', waarin mama, papa en zus alles klaarmaken voor het feest voor Jules. Zelf het verhaaltje vertellen aan de hand van enkele vraagjes lukte voor sommige vriendjes ook al! Thuis ook? - Wat is papa aan het doen? Hij is het huis aan het versieren met slingers en vlaggen. En mama? Mama heeft een taart gebakken voor het feest van Jules. - Wie is dat? Wat heeft ze meegebracht? Dat is zus. Zus knutselde een kroon voor haar broer. Op de kroon staan drie sterren, want Jules wordt drie jaar. - Wat is er aan de hand? De kroon die zus knutselde, past niet. De kroon is te groot. - Wat doet zus nu? Is Jules blij? Zus zet de kroon op de taart, ze past perfect. Jules vindt dat niet leuk. - Wat doet mama nu? Mama maakt de kroon van Jules kleiner zodat de kroon weer op het hoofd van Jules past. - Nu zijn ze bijna klaar voor het feest. Maar mama moest nog iets doen: wat doet mama op de laatste prent? Ze zet kaarsjes op de taart. Hoeveel kaarsjes? Drie, want Jules wordt drie jaar. In de hoekjes kon op maandag opnieuw naar hartenlust gespeeld worden. Aan de knutseltafel werkten we aan de ballonnen voor wanneer onze mama's en papa's jarig zijn! We leerden immers dat bij een verjaardag ook kaartjes of cadeautjes horen. En dan: opnieuw een écht verjaardagsfeest in de klas! Ons lief vriendinnetje Edith was op zaterdag 3 jaar geworden en ook in de klas vierden we haar feest. Ons verjaardagsritueel werd op die manier nog eens ingeoefend. Eerst zorgden we dus voor een mooie kroon voor Edith en mocht ze vooraan op de verjaardagsstoel zitten. Daarna dansen we allemaal samen op dé verjaardagshit bij uitstek (kaarsjes, kaarsjes, op de taart, want het is feest vandaag!) door onze klas. Het jarige vriendje of vriendinnetje, hier dus Edith, mag dan voorop lopen. Eens we met de verjaardagstrein door de klas reden, gaan we allemaal opnieuw op het bankje in de kring zitten en wordt de verjaardagstaart erbij gehaald. We controleren nog eventjes (aan de hand van de kroon) hoeveel kaarsjes op de taart moeten en laten de kaarsjes branden. De jarige mag de kaarsjes uitblazen (niet altijd even gemakkelijk, maar gelukkig helpen we vanop de bankjes dan allemaal wel eventjes blazen ;-)). Afsluiten doen we met een groot vuurwerk of een verjaardagslied in de kring. En na de middag, voor alle vriendjes terug naar hun klas gaan, worden de jarigen van de dag ook op de speelplaats nog even in the spotlights gezet! Vorig jaar maakten we bij elke jarige een grote kring en zongen we samen een liedje, dit schooljaar probeerden we al verschillende dingen uit en lieten we deze week de jarige vriendjes zelf kiezen wat ze het leukst vonden om te doen. Bij Edith was dat: de héle lange verjaardagstrein (lees: de kabouterpolonaise). En na de kabouterpolonaise werden we nog eens keihard verwend door Edith (en haar mama en papa). Edith vertelde al over haar taart "met een wolf en een tong" en inderdaad: wat een coole verjaardagscake bracht Edith voor ons mee! We smulden van een lekker stukje cake en mochten dan ook nog eens van de snoepjes proeven, mjommie! Dankjewel! Dinsdag en donderdag werkten we samen met juf Caroline verder aan de voorbereidingen voor onze eigen verjaardag: we stempelden met ballonnen en versierden zo onze eigen verjaardagskroon voor wanneer ons feest gevierd werd. Al die kleurtjes door elkaar en springen met de ballonnen: dat vonden we superleuk! Voor de vogeltjes (de eerste kleuters) in de klas was er ook een geleide activiteit rond vlaggetjes voorzien. Het was de bedoeling dat de kinderen een patroontje maakten met vlaggetjes in verschillende kleuren. De meest eenvoudige variant is een patroon met twee vlaggen: blauw - geel - blauw - geel - blauw - geel... maar sommige vriendjes konden ook al een patroontje met drie of zelfs vier (!) kleuren aan! Kijk eens wat een concentratie :-) En ook in de hoekjes werd er flink gespeeld! De ontdek- en exploratiebak werd voor de gelegenheid gevuld met de schakels (om slingers mee te maken) en vlaggetjes. Op donderdagnamiddag kwamen enkele vrienden uit de klas van juf Ilse en Bie eventjes met ons meespelen. En kijk! Zij hielpen ons om een gigantisch lange slinger te maken met de schakels! Op vrijdag was er dan onze verkeersdag. Alle vriendjes kwamen met de fiets naar school en de straten rond de Wielewaal waren in de voormiddag verkeersvrij gemaakt. Dat maakte dat wij allemaal zonder zorgen op straat konden fietsen. "Kijk juf, ik ben een auto!". Als het tijd was voor de speeltijd, konden we zelfs al de fietsen in het midden van de straat achterlaten, dat was grappig! Nadat we ons fruit op de speelplaats opaten, fietsen we allemaal 'de ronde van de Wielewaal'. We vertrokken vanop het einde van de straat, fietsten langs onze school, slalomden tussen de kegels en draaiden vervolgens af om via het voetpad terug naar het park te fietsen en door onze nieuwe poort de speelplaats op te rijden. Via de speelplaats keerden we terug naar de oprit en de straat. Op die manier werden wel een aantal rondes gereden ;-). Ook mijn kleinste vriendjes deden superflink mee! En na al dat fietsen, was het voor sommige vriendjes tijd voor iets anders: wie genoeg had van het rondjes fietsen, kon ook aan de slag met stoepkrijt. Voor 1 keer ook echt op de straat! En van al dat fietsen, spelen en tekenen, hadden we uiteraard grote honger gekregen! We parkeerden onze fietsjes op school, gingen nog eens naar het toilet en namen onze rugzakjes met onze picknick mee naar het park. Daar aten we samen in een grote kring onze boterhammetjes op, heel gezellig! In de namiddag waren voor de grootste vrienden nog verschillende activiteiten voorzien in en rond het buurthuis, maar voornamelijk activiteiten waar wij jammer genoeg niet konden aan deelnemen! We zagen onze kans dan ook schoon om, voor alle drukte zou losbarsten, na het eten al eventjes te profiteren van het toen nog lege springkasteel. Want springen op een springkasteel kunnen wij wél! ;-) Héél veel dorst na het springen (en plots ook heel erg warm), dus keerden we terug naar school. Daar konden we nadat we véél gedronken hadden eerst alleen, daarna met de kindjes uit de klas van juf Aline, nog fietsen op de speelplaats. Op onze eigen fiets of op de fiets van een ander kindje, want delen en omwisselen kunnen wij al goed! Het werd een hele leuke, maar héél vermoeiende dag voor ons! Het weekend was dus meer dan welkom ;-)
Tot morgen! Juf Judith |
Archieven
November 2019
|