Week twee in onze klas! Tijd om de rituelen die bij zo'n klasdag horen, verder in te oefenen. Starten doen wij elke dag in onze gang: daar doen we onze jassen uit, hangen we ze bij het juiste symbooltje en zoeken we onze (vaste) plaats op de grote of kleine bank. Onze boekentassen verzamelen we in de boekentassenmanden. Daarna gaan we naar het toilet. Per bank (kindjes van de grote of kleine bank eerst, is afhankelijk) gaan we klaarstaan in de toiletjes. Klaar met plassen? Dan zoeken we onze boekentas en stappen we naar binnen in de klas. We wachten in de kring tot iedereen klaar is. In onze kring komen we per twee of drie aan de beurt om onze boekentassen leeg te maken. We stoppen onze doosjes met koekjes of fruit in de juiste mand en ook ons schriftje halen we elke dag uit. Onze (dan lege) boekentas brengen we opnieuw naar de bak of mand. Onze boekentassen hebben we overdag niet meer nodig, dus die worden dan netjes in de gang opgeborgen. Helemaal klaar? Dan zoeken we ons symbooltje en draaien we ons blokje om zodat onze foto tevoorschijn komt! Na het zingen van de onthaalliedjes, kiest de juf een helpend handje. Op maandag was dat Achiel. Het helpend handje van de dag zorgt die dag voor Jules, mag vooraan zitten in de kring én helpt juf met het in orde brengen van de weerkalender. Eens de weerkalender in orde is, brengen we onze weekkalender in orde (de huisjes) en overlopen we aan de hand van onze daglijn wat de dag voor ons in petto heeft. En na ons kringmoment 's ochtends volgt altijd: spelen en werken in de hoekjes! Op maandagvoormiddag hielp juf Anke ons om de gele bollen (waar we jullie familiefoto's aan bevestigen) te schilderen. En nog een dagelijks terugkerende activiteit is het drankmoment na de speeltijd. Als we onze jasjes uitgedaan hebben en naar het toilet gingen, gaan we in de kring zitten en drinken we samen water, fruitsap of melk, waarna we nog een beetje verder spelen en werken in de hoekjes. Bovenstaande activiteiten zijn vaste momenten die elke dag opnieuw herhaald worden. In het begin is het nog wat zoeken, maar eens we deze structuur gewoon zijn, verloopt dat allemaal zeer vlot en is er wat meer tijd voor geleide activiteiten (bijvoorbeeld binnen een bepaald thema) met de juf. En op dinsdag ging onze 'feestweek' van start. We zouden immers 4 verjaardagen gaan vieren deze week. Zowel Pierre-Alix, Odette & Achiel en Emile waren in augustus 3 jaar geworden! En hoewel wij dan niet op school waren, verdienden ze het toch om ook in de klas nog eens in de spotlights gezet te worden. De eerste jarige deze week was Pierre-Alix. Het was voor de nieuwste vriendjes meteen ook meteen een kennismaking met ons vaste verjaardagsritueel! Pierre-Alix kreeg een kroon en mocht op de verjaardagsstoel zitten. Hij mocht ook drie kaarsjes uitblazen en mocht zowel in de klas als op de speelplaats (met alle vrienden van de hele school) voorop stappen in de verjaardagstrein. In de namiddag kwam zijn mama dan op bezoek om met ons mee te vieren. Zij had voor ons een heerlijke taart meegebracht! Superlekker! Dankjewel! Ik ontdek nu ook een werkpunt voor mezelf: meer foto's maken! Door de drukte in de klas, ben ik dat afgelopen week wat vergeten :-) hieronder vinden jullie alvast wat foto's van wat wij allemaal in de hoekjes deden op dinsdag, woensdag en donderdag! Met juf Caroline bijvoorbeeld mochten we schilderen: volgende week is Jules jarig, dus begonnen we deze week al met het maken van onze jarige Jules. In de andere hoekjes konden we met de duplo's, met de magneetjes, de buizen, blokjes enz. spelen. Op donderdag dan: dubbel feest in de klas! Achiel en Odette waren eind augustus ook drie jaar geworden en het was vandaag hun beurt om even in de bloemetjes gezet te worden. Elk om beurt mochten ze voorop in de verjaardagstrein dansen, kregen ze een mooie kroon en mochten ze proberen om in een keer de drie kaarsjes op hun verjaardagstaart uit te blazen. In de namiddag kwam hun papa op bezoek! Hij bracht niet alleen lekkere, gezonde koekjes voor ons mee, maar ook een leuk verhaaltje over Imke die niet kon wachten tot het haar verjaardag was. Door het mooie weer konden we buiten naar het verhaaltje luisteren en genieten van het traktaat. Voor juf Anke ons kwam halen om te turnen, was er nog een beetje tijd over: tijd die we gebruikten om nog eventjes op het speelplein te spelen. En ook daar deed papa Toon graag met ons mee! Dankjewel en hiep, hiep, hoera voor Odette en Achiel! En voor we naar huis vertrokken donderdagavond, zag onze kring er heel erg fluo uit! Het was eerst zo dat er fluojassen konden aankopen, maar de directeur besliste om aan alle peuters en eerste kleuters een gratis fluojas uit te delen om zo van bij de start van de schoolcarrière al in te zetten op het dragen van een fluojas in het verkeer! En kijk eens hoeveel vriendjes die flink elke dag aantrekken! Top! Op vrijdag: een nieuw feestvarkentje! Emile verjaarde op 28 augustus en sloot vrijdag onze 'ik-was-jarig-in-de-vakantie-maar-krijg-nu-mijn-feest-week' af. En kijk eens hoe trots en blij hij was! Net als Pierre-Alix, Odette & Achiel mocht hij vooraan in de kring plaats nemen op de verjaardagsstoel en kreeg hij een mooie kroon. Voorop lopen in de verjaardagstrein lukte supergoed (onze trein ging zelfs niet stuk!) en ook van ons waanzinnig grote vuurwerk genoot Emile met volle teugen! Emile zijn mama had voor lekkere plopcakejes gezorgd en alsof dat nog niet heerlijk genoeg was, kregen we ook nog allemaal een lekker stukje chocolade! Mjommie! Dankjewel en proficiat, Emile! Op vrijdag zag spelen en werken in onze hoekjes er zo uit: we ontdekten en bouwden met de noppers, kookten heel veel soep en appelmoes in de poppenhoek, maakten met de parels de mooiste kettingen, bouwden een hoge vlaggenmast voor op onze auto's met de buizen enz, enz. En zagen jullie al dat wij van de directeur een nieuw meubel kregen voor in onze klas? Bij gebrek aan een betere benaming noemen we het in de klas het 'gele gaatje' ;-) waarin we (al dan niet samen met onze popjes) een beetje kunnen rusten in de poppenhoek. Een voltreffer: zoveel is zeker! Dankjewel, meneer de directeur! En zoals jullie op bovenstaande foto's kunnen zien, werd ook ons puzzelsysteem op vrijdag geïntroduceerd. De vogeltjes die vorig jaar nog geen puzzels maakten (of die sinds dit schooljaar nieuw zijn in onze klas) kwamen het eerst aan de beurt, volgende week krijgen de andere vriendjes (als ze dit graag willen) natuurlijk ook de kans om puzzels te maken!
PS. We starten morgen met het deelthema 'de verjaardag van Jules'. We hebben ons verjaardagsritueel dan wel al een beetje ingeoefend, maar met het vieren van de verjaardag van Jules (en Edith, want zij is dit weekend jarig!), gaan we daar nog wat dieper op in. Binnen dat thema maken we ook de kronen voor de verjaardagen van de vriendjes in de klas, zodat ze, wanneer het hun dag is, ook een mooie kroon kunnen aantrekken! Tot morgen!
0 Reacties
Zondagavond wat kriebels in de buik, 's nachts heel vaak wakker worden en maandagochtend met een klein hartje naar school vertrekken... Dat was waarschijnlijk het geval bij heel wat kleine vriendjes en/of hun mama's en papa's, maar ook voor de juf is zo'n eerste schooldag elk jaar opnieuw héél erg spannend. Ik keek er erg naar uit om de gezichtjes van vorig jaar terug te zien, maar ook om mijn nieuwe vriendjes en vriendinnetjes te leren kennen! Onze eigenlijke start - en het afscheid van mama's en papa's - was op zijn minst pittig te noemen, maar algauw waren de traantjes verdwenen en konden we op ontdekkingstocht in de hoekjes in de klas. We maakten ook kennis met juf Anke die elke week enkele uren in onze klas komt meespelen en -werken (en die ook de turnlessen voor haar rekening neemt). Welkom, juf Anke! Na de speeltijd poseerden we voor de klas- en schoolfoto's met de gekke brillen, speelden we nog heel eventjes in de hoekjes en was het algauw tijd om naar het restaurant te vertrekken. Macaroni met hesp in kaassaus: topmenu om het schooljaar mee te starten! Voor het dessert had de directeur gezorgd. Hij kwam ons net na de middag trakteren met een lekker ijsje! Mjommie! Eens we allemaal ons ijsje verorberden, mochten we ons symbooltje kiezen in de kring. De vriendjes van vorig jaar mochten eerst kiezen en mochten zo beslissen of ze hetzelfde dan wel een ander symbooltje wilden zijn dit schooljaar, daarna kwamen de nieuwe vriendjes aan de beurt. Het was even oefenen om ons symbooltje te onthouden, maar ondertussen weten we allemaal al heel goed welk plaatje bij ons hoort. Na het kiezen van de symbooltjes, mochten we nog allemaal samen even in onze tuin spelen! En hoe vermoeiend zo'n eerste schooldag ook is, de dag vloog voorbij! Tijd voor de mama's en de papa's en héél veel slapen 's nachts ;-) Op dinsdag maakten we kennis met juf Caroline (al kenden de vriendjes van vorig jaar deze lieve juf natuurlijk al!) en mochten we al eventjes met haar aan het werk aan de knutseltafel. Het symbooltje dat we maandagnamiddag gekozen hadden, mochten we toen (in)schilderen. En op donderdagnamiddag hielp juf Caroline ons met het schilderen van ons vogeltje of visje voor de verjaardagskalender. Verder deze week hebben we heel veel geoefend: we oefenden om zelf onze jas aan de kapstok te hangen, om zelf onze broek aan- en uit te trekken bij toiletbezoek, om op de juiste plaats te gaan zitten in de gang, om ons symbooltje om te draaien, om een gele stip te verstoppen onder onze voetjes voor we naar het restaurant gaan,... Maar we oefenden ook (opnieuw) het boekentassen (leeg)maken in. Bij het binnenkomen in de klas, na het toiletbezoek, mogen de kleuters en peuters immers elk om beurt zelf hun boekentas leegmaken. Hun fruit en/of koekjes en schriftje halen ze zelf uit en stoppen ze in de daarvoor bestemde manden. In het begin is dat voor de nieuwe vriendjes niet altijd even simpel, maar iedereen probeert en doet zijn best om het zo goed mogelijk zelf te doen: blije juf! We leerden ook al de liedjes van 's morgens vroeg kennen en ontdekten wat het betekent om 'het helpend handje van de dag' te zijn. Dat vriendje of vriendinnetje mag die dag voor onze klaspop Jules zorgen en helpt juf bij het in orde brengen van de kalenders. Ons kringmoment 's ochtends hebben we bijna onder de knie! En uiteraard werd ook heel veel in de hoekjes gespeeld! We kookten in de poppenhoek (vierden er zelfs al feest), maakten lange autobanen, gingen met het krokodillenkarretje op stap (en voerden zo onze vriendjes rond door de klas), reden op de grote auto's, speelden met de kleine autootjes en met de autobaan, boetseerden met plasticine, speelden met de parels,... Heel fijn was dat allemaal! Op vrijdagnamiddag speelden we dan niet meer in onze eigen klas, maar speelden we een eerste gezamenlijke spel met alle vriendjes van de hele school. Voor het eerste spel werden we in groepjes verdeeld en kregen we een plattegrond. Onze opdracht: op zoek gaan naar de verstopte puzzelstukken op de speelplaats en ze op de juiste plaats aanduiden op onze plattegrond. Moeilijk voor de kleinste vriendjes natuurlijk ;-) daarom werden ze telkens ingedeeld in een groepje met oudere vriendjes en vriendinnetjes. Het was heel leuk om te zien dat zelfs de kleinste vriendjes vol overgave mee hielpen zoeken (en dat de grootste kinderen zo goed voor de kleuters en peuters zorgden). Bij het tweede spel was het dan ieder voor zich. Op de speelplaats hadden de juffen 25 brillen verstopt en na het startschot mochten alle kinderen op zoek. Er was dus niet voor iedereen een bril, maar dat deerde gelukkig niet :-) Uit mijn klas vielen Josse en Jack in de prijzen: zij konden allebei een zonnebril vinden, super! Het was een drukke, maar heel leuke eerste week.
Ik kijk er heel hard naar uit om met deze fijne klas verder te spelen, te leren en te ontdekken! Tot morgen! Juf Judith ... startten we met alweer een feestje! Onze vriend Emiel is jarig in de grote vakantie, maar omdat we dan uiteraard niet samen kunnen vieren, maakten we nu al tijd voor zijn verjaardagsfeest. Ook Emile mocht op de verjaardagsstoel zitten, de kaarsjes op de taart uitblazen en voorop stappen in de verjaardagstrein. Hij wilde graag dat wij voor een groot vuurwerk zorgden en daar werd natuurlijk meteen (en met veel enthousiasme) voor gezorgd. We werden getrakteerd op heerlijke wafeltjes! Dankjewel! Voor onze zeekronen hadden we ook nog een duikbrilfoto van onszelf nodig. Zo konden we aan de hand van onze foto's ervoor zorgen dat het leek alsof we zelf in de zee aan het zwemmen waren (en als wij nu de duikbril juist of ondersteboven, op onze ogen of op ons voorhoofd dragen, dat maakt ons helemaal niet uit ;-). Ik hoef het niet meer te vertellen, maar maandag was warm. Héél warm! Directeur Jan zorgde voor een sproeier op het gras en in de namiddag mochten we met de vriendjes uit de andere kleuterklassen al wat met water spelen. Rondjes lopen door de waterstralen vonden we geweldig, maar ook schilderen met water op de speelplaats kon op veel bijval rekenen. Op dinsdag... vergat ik vooral foto's te maken :-). Het was heel erg warm (en ook toen speelden we voornamelijk buiten in de schaduw in onze tuin), maar de vrienden Emile en Emiel vonden in de voormiddag toch nog tijd om samen te koken in de poppenhoek. De enige foto van de dag... Woensdag werd nog eens een vrij rustige, normale dag in onze klas. We speelden in de hoekjes, werkten onze kronen af en speelden flink samen! Een rustige dag tussendoor mocht wel eens, want donderdag zou wel iets anders dan anders zijn. In de voormiddag werd er na de speeltijd doorgeschoven. Alle vriendjes mochten een bezoekje brengen aan hun nieuwe klas en juf. Mijn vriendjes blijven dan wel bij mij, toch mochten ze eventjes op bezoek in de klas van juf Lisa, want de grootste vrienden van het tweede leerjaar (die volgend jaar naar de Zuid gaan), kwamen op bezoek in mijn klas (lees: tuin, het was echt veel te warm binnen ;-)) 's Middags werden we door de directeur op frietjes getrakteerd. En of we dat lekker vonden! Het was heel gezellig ook, allemaal samen smullen in de schaduw van de bomen. We hadden ook alvast onze zwemkledij aangetrokken, want net na de middag zouden we allemaal samen waterspelletjes spelen. Ik denk dat de foto's van de waterspelletjes voor zich spreken: heel veel uitgelaten, blije en enthousiaste kindjes. We genoten met volle teugen van het verfrissende water. En we lieten de juffen meegenieten, want de juffen aanvallen met onze waterpistolen of -ballonnen: de max! ;-)
Als voorlaatste dag op school kon dat wel tellen. Moe maar tevreden konden we naar huis vertrekken. Ons thema startte twee weken geleden met een brainstorm: waarover zouden we allemaal kunnen leren? Over vissen, dat wisten we meteen. En over de zee en het strand. En over vakantie! We dachten ook aan zwemmen en aan krabbetjes en haaien (Anna-Rune was al eens naar Sealife geweest en wist heel veel te vertellen over verschillende soorten vissen!). Jullie brachten ook heel veel leuke dingen mee (en Pierre-Alix droeg zelfs een t-shirt met haaien op), dus onze waarneming kon beginnen. Boudewijn bracht zeedieren en een snorkel mee, Edith zorgde voor een zwemband en een duikbril. Emile zorgde dan weer voor strandspeelgoed, Anna-Rune voor echte schelpjes. Bracha bracht ook zeedieren mee, Pierre-Alix zorgde voor een spelletje om visjes te vangen en Lena bracht een vis mee (die liedjes zingt!) en een memoryspelletje over vissen. Zo leuk! Dankjewel! Op maandagvoormiddag speelden we dus vooral met de spullen die door jullie werden meegebracht. Samen met Lien startten we ook met het schilderen van onze zeekroon. Die maandag was ook directeur Jan jarig, hij werd 50! Na de speeltijd verzamelden wij allemaal onder de galerij om feest te vieren. De juffen hadden een lied voorbereid (en de refreintjes werden vakkundig meegezongen door de kinderen) en ook aperitieven deden we allemaal samen. Door het mooie, warme weer, hadden we niet veel zin om binnen in de klas te spelen, dus trokken we in de namiddag naar buiten. We konden visjes vangen in het water, zandkastelen bouwen in de schelp die met zand gevuld werd, wat rusten op het dekentje, glijden op de glijbanen,... Een fijne middag, da's zeker! En het werd alleen maar beter. Omdat directeur Jan zo blij was met zijn verrassing, besloot hij ons allemaal te trakteren op een ijsje. Na een speeltijd in de namiddag smulden we samen met alle andere vrienden van de Wielewaal. Mjammie! En de feestweek ging verder! Op woensdag, wanneer we op schoolreis zouden gaan, zou Lena 3 jaar worden. Veel tijd om te vieren zou er dan niet zijn, dus vierden we op dinsdag al feest. We dansten in de verjaardagstrein (en Lena mocht ein-de-lijk eens voorop stappen, daar had ze erg naar uitgekeken!), zongen heel veel liedjes uit ons verjaardagsrepertoire en zorgden voor een groot vuurwerk. In de namiddag kwamen haar mama (en haar babybroertje) op bezoek en werden we op een heerlijk ijsje getrakteerd. Dat vonden we heerlijk, dankjewel! Woensdag volgde, zoals gezegd, onze schoolreis. Een uitgebreid verslag kunnen jullie in het vorige blogbericht terugvinden! Donderdag gingen we verder met het onderwaterthema. Wat eigenlijk de onderkant van onze ontdektafel was, werd voor de gelegenheid ons zwembad. Een heel speciaal zwembad wel. Koken, eten, kakabroeken van de poppen verversen,... Het gebeurde er allemaal ;-). We werkten ook verder aan onze zeekroon. De strook schilderden we blauw en eens de blauwe verf droog was, mochten we visjes stempelen. 'Goudvisjes hé juf, want ze zijn oranje!'. Klopt! Na het middagonthaal speelden we ook samen het memoryspel dat Lena had meegebracht. Eerst kregen we elk een visje in onze handen en als we goeiemiddag gewenst werden, mochten we proberen om hetzelfde visje bij een ander kindje te gaan zoeken. Dat lukte goed. Er was heel wat enthousiasme, dus we wilden graag nog eens spelen. Dat deden we, maar dan nog eens op een andere manier. Nu werd er een rijtje met alle verschillende visjes in de kring gelegd, de andere vissen werden door juf verstopt in de klas. Daarna gingen we op zoek en probeerden we onze gevonden visjes op de juiste plaats bij het rijtje in de kring te leggen. Ook op vrijdag werd er heel wat gevist: we gingen op zoek naar haaien, octopussen, krabbetjes, kwallen en goudvissen. Aan de hand van foto's en filmpjes zochten we uit welke zeedieren de grootste waren en welke de kleinste (ik merk wel dat ik geen foto's heb van deze activiteit,... Sorry!). Verder die dag werd er vooral weer buiten gespeeld. Experimenteren met water, met zand (en ook een beetje met muziekinstrumenten) vinden we superfijn! Het werd een drukke, warme, maar heel leuke week in onze klas!
Ik kijk alvast uit naar onze avonturen tijdens de laatste week in onze klas! Tot maandag! Juf Judith Woensdag was het ein-de-lijk onze beurt om op schoolreis te gaan. Dankzij de lieve mama’s en papa van Boudewijn, Emile, Marie en Amani raakten we veilig op onze bestemming (dankuuu!). Nog een groepsfoto voor we binnen gingen, zoenen en knuffels voor de mama’s en papa en we konden naar binnen! Eens we binnen waren, werd er niet lang meer getreuzeld. Onze tasjes op een stoel, schoenen en kousen uit en spelen maar! Het hoge klimparcours lieten we links liggen (daar moeten we eerst nog wat groter voor worden), maar op alle andere plekken mochten we wel spelen. De trampolines en het ballenbad werden als eerste uitgetest. Ook in het kleine springkasteel en op de kleine glijbanen (in de hoek voor de allerkleinsten) konden we ons hartje ophalen. Maar de grote springkastelen konden het meest op onze belangstelling (en ons enthousiasme) rekenen, zeker wanneer juf Judith en juf Irina met ons meespeelden. Vallen, rollen en springen op de juffen vonden we voor de gelegenheid nog net iets grappiger en leuker! Van al dat springen, lopen, vallen, glijden, botsen,... hadden we natuurlijk reuzedorst en -honger gekregen! We hadden een tafel toegewezen gekregen en daar aten we onze koekjes op en was er plaats om iets te drinken. Ons eigen drankje, maar ook een cola, fanta of watertje dat we van directeur Jan kregen, die eventjes op bezoek kwam. En dan was het, net voor het tijd was om onze schoenen aan te trekken, tijd voor onze klasfoto. En dat is NIET simpel op een springkasteel 😉! The making of.. Het werd een superleuke voormiddag, met hele flinke vriendjes!
Ik was een erg blije en trotse (maar net zoals de kindjes totaal afgepeigerde) juf!! Fijne vaderdag voor al onze lieve papa's! Geniet van jullie feest vandaag en laat jullie maar eens in de watten leggen door mijn kleine vriendjes! Laat ze maar op repeat de papa-variant van het liedje dat we leerden rond moederdag zingen, bijvoorbeeld (zoals dat deze week in de klas gebeurde ;-)) Pie, poe, papa Lieve, lieve papa Weet je hoeveel ik van je hou? Zo (vingers iets uit elkaar) Zo (handen nog verder uit elkaar) Zo (handen zo ver mogelijk uit elkaar), asjemenou Als het kon, van hier tot aan de zon! Met de voorbereiding voor jullie cadeautje begonnen we al tijdens ons gaatjesthema. Samen met Lien schilderden we ons grote bord voor papa in een zelf gekozen kleur. En als onze schilderwerkjes droog waren, mochten we met buizen van verschillende formaten gaatjes stempelen. Overal gaatjes door elkaar! Onze gaatjesachtergrond zou dienen als achtergrond voor ons prikbord voor papa! En om dat prikbord te maken, waren er foto's nodig van ons. We toonden hoeveel we van onze papa's houden: zooooooveel! Daarna knipte juf onze foto's uit. We hadden enkel onze armen, ons gezicht en onze benen nodig. Onze buik zou immers vervangen worden door de onderlegger in kurk. Elk om beurt mochten we samen met de juf ons hoofd, onze armen en onze benen op de juiste plaats kleven. Daarna werd ons werkje nog gevernist en... tadaaaaam: wij waren zelf een prikbord voor papa geworden. Dat vonden we heel grappig! We leerden ook een versje over onze papa's, dat we daarna aan ons prikbord hingen. Mijn papa is een schat (duimen in de lucht) Mijn papa is een heer (rug recht, handjes in de zij) Mijn papa is een knuffelbeer (knuffelen) Neuze, neuze, smak, smak, zoen Mijn papa is mijn kampioen! (Handjes omhoog) Waarna heel veel knuffels en dito zoenen zouden moeten volgen. ;-) Omdat alles wat wij voor papa aan het maken waren, nog eventjes een grote verrassing moest blijven, werden onze cadeautjes -wanneer ze klaar waren- meteen ingepakt als een hemdje. Samen met Lien zorgden we dan voor een mooie das die bij ons hemdjescadeau zou passen. Natuurlijk werd er niet alleen geknutseld binnen ons thema. De voorbije weken stonden ook twee verhalen centraal. Het verhaaltje van Jules en zus die héél veel houden van mama en papa kwam als eerste aan de beurt. In het verhaaltje zijn Jules en zus al vroeg wakker. Mama en papa slapen nog, dus zorgen Jules en zus voor een cadeautje om mama en papa te verrassen. Zus knipt de hartjes en maakt er een mooie slinger van, Jules mag de hartjes versieren. Als ze helemaal klaar zijn, gaan Jules en zus mama en papa wakker maken door op hun bed te springen: "Verrassing!!", roepen ze dan heel luid. Mama en papa schrikken eerst, maar als zus en Jules hun cadeautje tonen, zijn ze wel erg blij en krijgen Jules en zus op hun beurt dikke zoenen en knuffels. Om de dominante woordenschat (hierboven, vetgedrukt) verder in te oefenen, werd met een verteltafel gewerkt. Als de vriendjes twee keer naar het verhaal geluisterd hadden (een keer door juf verteld, een keer zelf verteld aan de hand van vragen die ik stelde), speelde ik het verhaaltje ook 1 keer voor met de kleine popjes. Vanaf dan konden de vriendjes zelf aan de slag. En in hun verhalen met de popjes waren er (heel grappig om te zien) nog véél meer verrassingen voor mama en papa. Enkel een hartjesslinger geven zoals in het verhaal, volstond duidelijk niet. Er werd gekookt voor mama en papa, hun bed werd opgemaakt, soms was Jules eens stout en moest hij op de boze stoel zitten,... Ook de fantasie van de vriendjes werd op die manier duidelijk nog eens extra geprikkeld ;-) Ook het tweede verhaal, de Wiebelbillenboogie (waar ik jullie al over vertelde in het vorige blogbericht) was een schot in de roos. Elke dag werd verschillende keer gevraagd naar het verhaal van de olifanten. Op https://app.wepboek.nl/nl/weboek/prentenboek/de-wiebelbillenboogie/54 kunnen jullie het verhaaltje digitaal bekijken! Het liedje dat bij het boek hoort, vinden jullie hieronder terug. "Dansen van de olifanten, juf?" Probeer thuis ook maar eens! Wiebel met je billen, wiebelbiebaboeee En al merk ik dat ik me met mijn foto's voornamelijk concentreerde op de bezoeken van de papa's en het werken aan de knutseltafel (oeps, sorry!), ook van het spelen in de hoekjes zijn er nog enkele foto's! De slapende kindjes: als 1 vriendje moe is, voelen wij ons plotseling allemaal doodmoe en moeten we (heel hard doen als alof we) slapen ;-). Tot dinsdag!
juf Judith Na het leren over onze mama’s, waren het de voorbije week (en een half) de papa’s waarover wij honderduit vertelden. Het is bijna niet te geloven, maar in mijn klas hebben alle vriendjes de beste papa van de hele wereld 😉 We legden de laatste hand aan onze cadeautjes en ons versje werd heel vaak -en graag!- geoefend. Meer over onze voorbereidingen voor jullie feest in een volgend blogbericht, want ons grote geheim moet nog eventjes geheim blijven natuurlijk! De eerste papa die een bezoekje bracht in de klas, was de papa van Kinsman. Vorige week dinsdag kwam Kinsman al eens kennismaken met zijn nieuwe klas en vriendjes - tijdens onze turnles- en na het lange Hemelvaartweekend zette hij dan zijn allereerste stapjes op school. En dat deed - en doet - hij supergoed! Bedankt voor je bezoekje, papa en welkom in onze klas, Kinsman! De tweede papa die op bezoek kwam, bracht ook een nieuw vriendinnetje voor ons mee. Amani kwam vorige woensdag op bezoek met haar papa en nam maandag dan een vliegende start in onze klas. Amani voelde zich meteen thuis en genoot al tijdens het bezoek met haar papa van het samen spelen in de klas. Bedankt voor je bezoekje, papa en welkom in de klas, Amani! Op maandagvoormiddag genoten we van samen spelen en werken in de klas met onze nieuwe vriendjes en op maandagnamiddag mochten we twee papa's in de klas verwelkomen. Na de middag kwam papa Seba op bezoek (nu beter bekend als papa politie) en na de speeltijd kwam ook papa Toon, de papa van Achiel en Odette, naar onze klas. Eerst het bezoek van 'papa politie' dus. Emile was heel fier dat zijn papa naar de klas zou komen en was dan ook al bij het binnenkomen in de klas 's morgens honderduit aan het vertellen over papa politie. Na ons bezoek en het restaurant en nog even buiten spelen, was het dan eindelijk zover. Met de combi én sirenes hoorden we de papa van Emile al van heel ver aankomen. De andere klassen hadden het ook gehoord, want ook de klas van juf Lisa, juf Heide en de klas van juf Ilse kwamen een kijkje nemen. En dan was het aan ons. Van de papa van Emile mochten we in twee groepjes eens meerijden met de combi op de speelplaats (het moest op de speelplaats, zomaar met een groep vriendjes op de openbare weg was een no-go). Als we in de combi zaten, hoorden we de sirenes ook, maar was het veel stiller dan buiten. Daar moesten we soms onze oortjes wel eens dicht doen. Nadien vertelde de papa van Emile over zijn politieuniform en wat hij allemaal bij- en aanhad. Zo mochten we elk om beurt de politiepet ook eens opzetten, de oranje toortslamp doorgeven die de politieman gebruikt om auto's te laten stoppen. We probeerden het zelf eens uit en reden als autootjes in het rond. Als de papa van Emile zijn toortslamp in de lucht stak en op zijn fluitje blies, moesten we heel snel stoppen. Dat lukte heel goed. Er werd ook verteld over de handboeien en het gebruik daarvan werd gedemonstreerd bij de juf. Omdat ik heel flink was, uiteraard, mochten de handboeien gelukkig meteen weer uit ;-). Dankjewel voor de uitleg en je bezoek in onze klas, papa Seba! En dan was het na de speeltijd de beurt aan de papa van Achiel en Odette om naar de klas te komen! Hij las voor ons het verhaal van de wiebelbillenboogie voor ons voor. We hadden daar vorige week al eens naar geluisterd, maar vonden het zo'n leuk en grappig boekje, dat een keer luisteren niet voldeed. Eerst ruimden we samen de klas op en daarna luisterden we heel erg geboeid naar het verhaal dat door de papa van Achiel en Odette voorgelezen werd. We luisterden héél flink en moesten vaak hard lachen om die gekke olifanten. Dankjewel om dit voor ons te willen doen, papa Toon! Je enthousiasme werkte aanstekelijk, want naar het verhaal van de 'woobiediebie' of de 'wiebelwobbel' (wiebelbillenboogie als titel voor een boek voor peuters en kleuters, wat doen ze hen toch aan;-)) werd nog heel vaak gevraagd en werd dus nog een aantal keer voorgelezen en -gezongen. Bedankt! Dinsdag was dan vooral spannend voor Anna-Rune; want vandaag zou haar papa langskomen in de klas. Anna-Rune mocht zelf kiezen wat ze het liefst samen met haar vriendjes en haar papa wou doen en koos ervoor om te puzzelen. Geen verplichte activiteit (wie niet wou puzzelen mocht een hoekje kiezen) maar op een bepaald moment was nagenoeg iedereen aan het puzzelen. Een papa die komt puzzelen in de klas en iedereen wil meteen met hem meepuzzelen. Grappig! Ook de rest van de week werd héél veel om puzzels gevraagd, waar eerst de puzzelvibe eventjes verdwenen was. Wat een bezoek van een papa in de klas allemaal niet doet! Bedankt om samen met ons te komen puzzelen, papa Steven! We vonden het heel erg fijn! Het laatste bezoek van een van onze papa's was er dan op donderdag. Toen kwam de papa van Lena in de voormiddag op bezoek. Net als Anna-Rune had Lena ook zelf mogen kiezen wat ze samen met haar papa in de klas zou doen en na 'vechten' (want Lena en haar papa vechten tot grote hilariteit van Lena soms eens samen) koos ze uiteindelijk voor samen spelen in de hoekjes. De papa van Lena zal alleszins niet met een lege maag naar huis geweest zijn want hij kreeg van ons alle lekkers dat in de poppenhoek te vinden was. En toen het tijd was voor koekjes en/of fruit, mocht Lena haar papa gewoon bij ons op de bank komen zitten om samen te eten! Ook een grote dankjewel voor je bezoek, papa Frederic! We vonden het heel fijn om samen met jou te spelen. En als je nog eens grote honger of dorst zou hebben, weet dan dat er in onze poppenhoek héél goed voor je gezorgd wordt door de vriendjes ;-). Bedankt! Nogmaals bedankt voor jullie bezoek in onze klas, lieve papa's!
De tweede week van ons thema, dus gingen wij verder waar we vorige week vrijdag geëindigd waren: spelend ontdekken, exploreren en experimenteren rond gaatjes en buizen. In de hoekjes was er een grote bedrijvigheid! Kleurrijke figuren maken met de grote strijkparels bijvoorbeeld, of in de maïstafel spelen met de buizen, of rijgen met touwtjes,... Ook aan de knutseltafel werd, ook samen met Lien, hard gewerkt. Maar die foto's krijgen jullie nu nog eventjes niet te zien.. Iets met papa's.. :-) We speelden en werkten niet alleen in de klas op maandag, maar genoten ook nog een tweede keer van het springkasteel van juf Heide. Het zou 's avonds na school opgehaald worden, dus zagen wij onze kans schoon om - als het springkasteel helemaal droog was uiteraard - ons ook daar nog eens eventjes helemaal uit te leven. Dinsdag: gaatjes en buizen en gaatjes en buizen en gaatjes en buizen! En een nieuwe werkbank! En een heuse gaatjeswinkel! In de namiddag bouwden we onze poppenhoek samen om tot een gaatjeswinkel. De gekleurde manden met de gaatjes (die jullie op de foto's hieronder zien) moesten eigenlijk dienen om met linten door te rijgen aan de tafeltjes, maar van zodra de vriendjes de manden in de klas zagen, wisten ze dat dat eigenlijk gewoon winkelmandjes waren. Dus daar zijn we dan op verder gegaan: met onze gaatjesmanden gingen we naar de gaatjeswinkel. Daar konden we gaatjesbuizen kopen - ook buizen zonder gaatjes trouwens -, waren er parels te koop, touwen, het vergiet dat Emile meebracht mocht 'alsof hé' ook verkocht worden voor de gelegenheid en ook de donut en de rietjes die meegebracht werden door enkele vriendjes, deden dienst als winkelwaar. Pierre-Alix had zelf een klein winkelmandje meegebracht naar de klas, dus het sprak voor zich dat hij dat mandje gebruikte om te winkelen. Eerst was de juf de winkelier. Wij stonden allemaal met ons mandje in de rij en mochten een voor een iets kopen. Daarna mochten wij ook eens elk om beurt de winkelier zijn. Bij de ene was alles gratis, de andere verkocht alles voor 'veel centjes'. :-) De gaatjeswinkel was alleszins een groot succes! Op woensdag vervolgens bekeken we alle buizen die in de klas aanwezig waren. Eerst werden alle buizen verzameld en vervolgens probeerden we ze in groepjes te verdelen. Elke buis werd nauwkeurig bekeken: is dat nu een dikke of een dunne buis? Van de twee groepjes konden we al snel naar drie groepjes overgaan. De dunste buizen aan een kant, de dikste buizen aan de andere kant en alle andere buizen daar iets tussenin. Om die middelste groep te kunnen maken moesten we telkens vergelijken met de dunste buis en de dikste buis. Niet eenvoudig, maar wel een heel grote betrokkenheid tijdens het sorteren. En het enthousiasme steeg alleen maar wanneer we ook op de speelplaats op zoek mochten naar buizen. We vonden er zelfs twee! Eentje vooraan de trein en eentje als wagonnetje in het midden. Die buizen waren zo groot en dik dat we we daar zelf in en door konden kruipen! Zouden er nu nog buizen op school zijn? In de andere klassen misschien? Of in de turnzaal? Onze eerste 'gok' ;-) was meteen juist: in de turnzaal vonden we de kruiptunnel die af en toe in de turnlessen bij juf Iris wordt gebruikt. Opnieuw stonden we te popelen om ons klein te maken en door de tunnel te bewegen. We vonden het heel leuk. Elk om beurt werden we gekozen en iedereen durfde door de tunnel kruipen. Het applaus dat we daarna kregen, namen we met plezier in ontvangst. En we gierden van het lachen toen onze juf en juf Irina ook eens door de kruiptunnel wilden kruipen. En na deze activiteit namen we de kruiptunnel gewoon mee naar onze klas! De 'dikke buis' werd tussen de gang en onze klas gelegd en vanaf dan gingen wij zo naar binnen en naar buiten. In ons 'gatenlied' zongen we de hele week over "heel veel gaatjes en een touw, deze ketting is voor jou!". In de knutselhoek gingen we zelf met touwtjes en gaatjes aan de slag. Niet om een ketting te maken, maar wel om een mooie sleutelhanger te maken om aan onze boekentas te hangen. Zo oefenden we onze fijne motoriek en ook een beetje ons wiskundig denken want sommige vriendjes probeerden zelfs een patroontje te maken: een bolletje, een rietje, een bolletje, een rietje,... Verder op donderdag speelden we met de grote gaatjes (lees: ringen) en speelden we in de namiddag buiten. Het was lekker warm, dus opnieuw werd onze kring ook buiten geïnstalleerd! En ook op vrijdagnamiddag konden we buiten in onze tuin van het mooie weer genieten. We experimenteerden verder in de zandbak, lieten gaatjes door de buizen rollen, sprongen op de springdieren enz. Samen met juf Caroline maakten we ook 'tuinsoep': we knipten gras en blaadjes en deden die allemaal samen in een emmer water. Echt proeven deden we natuurlijk niet, maar doen alsof de tuinsoep overheerlijk was, deden we als de beste. Daarnaast speelden we ook heel veel liedjes op de buizeninstrumenten: in de klas vindt juf roepen door de buizen niet zo leuk, maar buiten kon dat natuurlijk wel weer. Heel veel enthousiasme, maar toonvast kon je ons buizenorkest toch niet echt noemen ;-). Morgen gaan we met een nieuw thema van start! Het is bijna vaderdag dus kijken we er naar uit om - net als over onze mama's - nu eens over onze papa's te leren!
Papa's die dat zien zitten zijn, zoals jullie op het briefje in het schriftje konden lezen, meer dan welkom in de klas de komende twee weken! Tot morgen! Juf Judith Vooraleer ik van start ga met het eigenlijke blogbericht rond gaatjes en buizen: op maandag poseerden we allemaal eventjes voor de mooie bloemetjes in onze tuin! Jammer genoeg waren niet alle vriendjes in de klas.. Thema gaatjes dan! Vanaf dinsdag gingen we op zoek naar gaatjes en buizen. Een grote doos in het midden van onze kring, wekte meteen onze nieuwsgierigheid. Nog voor juf de kans had om uit te leggen wat we met de doos gingen doen, probeerden de vriendjes de doos open te maken. Wat zat daar toch in? Tot onze grote verbazing hoorden we plots gepiep. We gingen op zoek in de klas, waar kwam dat geluid vandaan? Uiteindelijk ontdekten we dat het gepiep uit de doos kwam. We probeerden een manier te vinden om ze open te maken, maar niks lukte. Tot we eraan dachten een schaar te gebruiken. Met de schaar maakte juf een gaatje in de doos. Nu konden we al eens in de doos kijken. Het was een muisje die binnenin de doos zat te piepen! Maar de muis bevrijden lukte nog niet. We maakten het gaatje iets groter en dan konden we met onze hand al in de doos voelen. We hielpen op die manier ook het muisje ontsnappen. De doos konden we niet meer gebruiken als huisje voor de muis (want daar durfde de muis niet meer in), we moesten dus iets anders vinden. In de klas gingen we op zoek naar allemaal voorwerpen met gaatjes. Onze muis kon door sommige gaatjes wel kruipen, door andere niet. Wij konden soms door de gaatjes kijken, soms kon ook ons hand of 1 vinger in dat gaatje. Maar een gaatje waar wij zélf door konden kruipen... dat hadden we nog niet gevonden. Maar ook dat was snel opgelost: aan de deur hingen we een groot stuk stof waar juf een gat in knipte. Vanaf dan moesten wij telkens door het gaatje naar binnen en naar buiten kruipen. Dat vonden we grappig! En dan was het tijd om ons muizenhuis te maken. In een van de verhaaltjes waren we te weten gekomen dat kleine muizen heel erg veel van kaas met gaatjes houden. Meteen gingen wij aan het werk om zelf kaas met gaatjes te maken. Beginnen deden we door een kleine doos te schilderen/stempelen. Ook aan de tafeltjes experimenteerden we met gaatjes. Tekenen in de gaatjes bijvoorbeeld was een activiteit die op heel wat bijval kon rekenen. En ook het weer voorspellen tijdens ons ochtendonthaal deden we door door de gaatjes naar buiten te kijken. Verder knutselden we ook een muisje voor bij ons stuk kaas. We konden immers niet allemaal het muisje uit de klas mee naar huis nemen en dus wilden we graag zélf ook een muisje maken. Dat deden we met knikkertjes die we eerder al gebruikt hadden om door de kleine buisjes te laten rollen. Ook nu zouden we met de knikkers rollen, maar daarvoor moesten we de mand met gaatjes gebruiken en héél hard schudden. Knikkers in de verf, knikkers op het blaadje en schudden maar! En de knikkers die schilderden ons blaadje voor ons, makkelijk! En nu hadden we wel al een mooi stukje kaas en een muis, maar nog geen gaatjes! Met een priknaald mochten we zelf proberen om gaatjes te prikken in onze kaas. Juf tekende de gaatjes die wij mochten uitprikken en wij deden erg ons best om te prikken op de lijn. Het was eigenlijk niet de bedoeling dat de activiteit op deze manier verliep: ik zou de vriendjes wat kleine gaatjes in hun 'kaas' laten prikken om door te kunnen kijken, maar merkte algauw dat kracht zetten op hun priknaald (wat best moeilijk is voor die kleine handjes - zeker in karton) vlot lukte en dat er heel veel enthousiasme was om ook de echte gaatjes in de doos te prikken. En dus gingen de vriendjes zelf aan de slag. Ik was erg onder de indruk van hun concentratie en nauwkeurigheid. Fiere juf! En wat vinden jullie van het resultaat? Het versje dat we leerden, past helemaal bij ons knutselwerkje: Er zit een muisje in de kaas. Het gaat naar boven... Naar beneden... En als je in het gaatje kijkt... is het muisje verdwenen. De vriendjes stoppen dan eerst hun muisje in de kaas en piepen eventjes door alle gaatjes, daarna 'stappen' ze met de muis naar boven op de kaas, daarna naar onder. Vervolgens kijken ze zelf door een gaatje van de kaas & verstoppen ze hun muisje achter hun rug. Hilarisch is dat, zeker wanneer juf telkens opnieuw moet zoeken waar hun muisje nu weer naartoe is ;-) Ook met de verschillende soorten buizen werd heel veel gespeeld. We maakten allerlei constructies (Anna-Rune bouwde zo een duikboot), we deden alsof onze buizen muziekinstrumenten waren door ermee te trommelen, door zelf een liedje te zingen in de buis,... Of we gebruikten de buizen als kijkbuis, dat vonden we ook superfijn. Rijtjes maken probeerden we ook. Een grote buis, een kleine buis, een grote buis, een kleine buis,... Dat lukte al aardig! En omdat donderdag een prachtige dag was, speelden we de hele namiddag buiten in de tuin. De spullen van aan de tafeltjes werden voor de gelegenheid naar de tuin gebracht en we konden met de buizen op de glijbaan spelen en de balletjes door de buizen naar beneden laten rollen. In de zanddoos konden we het zand door de gaatjes laten stromen, ook dat was superleuk! Verder gingen we ook nog op reis met de bus (kijk maar, alle stoeltjes in rijtjes achter elkaar en een bal die dienst deed als stuur, meer hadden we niet nodig) en we bouwden ook een buitenkring om onze koekjes te kunnen opeten. Laurie gebruikte het kringmoment ook om een beetje te zonnen ;-) (En als jullie grotere vrienden opmerken op de foto's hieronder: Alice en Cecile kwamen met ons meespelen terwijl juf Maaike gaan zwemmen was met de derde kleuters). Op vrijdagvoormiddag moesten we Jules helpen. Hij had overal gaatjes in zijn kleren en die moesten we herstellen. De 1-1relatie (initiatie wiskunde) werd zo ingeoefend: op elk gaatje probeerden de kinderen 1 bolletje te kleven. Jules zelf werd ook helemaal ingekleurd. En om de week af te sluiten hadden we superveel geluk! Een van de zoontjes van juf Heide zou op zaterdag zijn communie doen en het feest was in de Wielewaal. Het springkasteel dat juf Heide daarvoor huurde, mochten wij op vrijdag al eens uitproberen. Moeilijk om scherpe foto's te nemen wanneer je overal omver gesprongen wordt door uitgelaten kinderen, maar een idee van de sfeer krijg je hieronder alvast wel ;-) Volgende week gaan we nog eventjes verder rond het thema gaatjes en buizen!
Tot morgen! Miemoemama, lieve, lieve mama Weet je hoeveel ik van je hou? Zo (vingers dicht bij elkaar) Zo (handjes verder uit elkaar) Zo (armen heel ver uit elkaar), asjemenou! Als het kon, van hier tot aan de zon. Fijne moederdag voor al onze lieve mama's! Hopelijk konden jullie met volle teugen van jullie dag genieten en werden jullie flink in de watten gelegd door mijn kleine vriendjes! In de klas waren wij immers al een tijdje in de weer om jullie een mooi cadeautje te kunnen geven, kijk maar! We begonnen al aan het versieren van onze bloempot tijdens de kleurenweek. Daar schilderden we niet alleen een regenboog met alle kleurtjes, maar we kleefden ook alle kleurtjes op de bloempot die zou moeten dienen voor het cadeautje voor onze mama's. We kregen zelfs af en toe hulp van enkele van de vriendjes van juf Heide (die op school bleven toen de andere kindjes uit haar klas gingen oefenen voor de eerste communie). We stempelden ook het dekseltje van onze ‘snoepautomaat’ al op onze rode dag. En toen was het eindelijk onze mamaweek! Op maandag hadden veel vriendjes al een mooie foto van hun mama bij en iets die hen aan mama deed denken. Marie bijvoorbeeld bracht een bumbaboek met muziek mee, omdat ze houdt van zingen en dansen met haar mama. Anna-Rune bracht een speelgoedschildpadje mee waarmee ze in het zand kan spelen, want ze gaat graag naar het speelplein met mama! Boudewijn en Edith brachten een boekje mee omdat ze graag naar verhaaltjes luisteren van de mama's en Pierre-Alix bracht een kam mee omdat hij - zo stond er in het schriftje - enorm houdt van op mama's schoot zitten, terwijl ze zijn haar kamt! En ook Laurie bracht iets mee dat haar aan haar mama deed denken: kleine potjes nagellak. Laurie houdt er namelijk van om zich even mooi te laten maken als haar mama ;-). We bekeken de foto's van onze mama's ook uitgebreid. Welke mama's hebben lange haren, welke mama's korte? Zijn er mama's met een bril enz, enz. Na het uitgebreid beschrijven van onze mama's, was het aan ons: onze mama's zélf schilderen! Een hoofd, een nek, een buik, twee armen, twee benen, handen en voeten. Mooie ogen, een neus, een lachende mond, lange haren, korte haren, krulletjes of niet,... Met opperste concentratie werkten we aan onze mamatekening. De resultaten mogen er zeker zijn! En dan moesten we natuurlijk ook nog ons cadeautje voor de mama's afwerken! Ons potje was al klaar, ons dekseltje ook dus moest juf enkel nog het 'flesdeel' aan de potjes vastmaken. Toen waren we helemaal klaar om onze 'snoepautomaat' te vullen met lekkere snoepjes! Opnieuw gingen we zeer zorgvuldig en geconcentreerd te werk. Voor onze lieve mama's doen we natuurlijk éxtra hard ons best! (Snoepjes in de automaat stoppen was niet zo moeilijk, maar ik weet dat de snoepjes eruit halen wat meer moeite vergt... Oeps! Sorry!) Het versje dat we leerden, paste helemaal bij ons cadeautje. En ook dat werd héél vaak geoefend: Lieve mama Ik geef je een knuffel en een dikke zoen. En pas op, want ik ga heel luid roepen... JIJ BENT EEN MAMA OM VAN TE SNOEPEN!! Zoals jullie in de fotoreeks hierboven kunnen zien, maakte Achiel een ander werkje voor zijn mama, omdat zijn mama anders zowel van Odette als van hem hetzelfde cadeautje zou krijgen. En hoewel zijn werkje anders was dan dat van de anderen, deed hij ook héél goed zijn best om netjes en mooi te werken. Op de mooie bloem was Achiel alvast zeer trots :-) Verder luisterden we tijdens onze mamaweek ook naar het verhaaltje over een kleine uil die zijn mama kwijt was. Uh-Oh! Kleine uil was in slaap gevallen en viel van zijn nestje naar beneden. En wat er daarna gebeurde... dat kunnen jullie in het digitaal verhaal hieronder zien! Er werd hard gewerkt tijdens onze mamaweek, da's zeker! Ook het inpakpapier versierden we volledig zelf! Uiteraard was er ook nog tijd om te spelen. Met onze mama's, zoals jullie in het vorige blogbericht konden lezen, maar ook met onze vriendjes in de verschillende hoekjes. Ondertussen zijn we volop aan het spelen en werken binnen het thema 'gaatjes en buizen'. Het verslag daarover volgt zo snel mogelijk!
Groetjes Juf Judith |
Archieven
November 2019
|